以下哪些心理学家属于认知发展理论学派?() A皮亚杰B华生C维果茨基D班杜拉
班杜拉认为,儿童是通过()而习得新行为。 A.班级授课B.观察学习C.模仿父母D.练习
班杜拉认为性格的形成和塑造是人通过观察别人行为而学习的一种复杂的个人行为过程,称为()。 A.观察学习B.习得学习C.建构学习D.社会学习
为了正确解决教学与发展的关系,()提出了一个全新的概念:最近发展区。 A.华生B.维果茨基C.班杜拉D.格塞尔
“智力的本质是适应”,这是()的观点。单选A. 班杜拉B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 艾里克森
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是()的观点。A、班杜拉 B、巴普洛夫 C、皮亚杰 D、维果茨基
“智力的本质是适应”，这是( )的观点。 (A)班杜拉 (B)维果茨基 (C)皮亚杰 (D)艾里克森
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是()的观点。单选A. 班杜拉B. 巴甫洛夫C. 皮亚杰D. 维果茨基
心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是()的观点单选A. 班杜拉B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 巴甫洛夫
班杜拉等人把助人行为看作是通过（）而习得的。A顺从B利他C侵犯D模仿
班杜拉认为，利他行为可以通过（）而习得。A宣传B模仿C教育D强化
个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的（ ）。A、观察学习B、替代强化C、三元交互决定论D、主体的自我调节作用
建构主义心理学的代表是（）。A、皮亚杰 B、维果茨基 C、班杜拉 D、巴普洛夫
更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、班杜拉
提出“文化—历史发展理论”的是（）A、华生B、埃里克森C、维果斯基D、班杜拉
“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果茨基
心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。A、班杜拉B、维果茨基C、皮亚杰D、巴普洛夫
单选题建构主义心理学的代表是（）。A皮亚杰 B维果茨基 C班杜拉 D巴普洛夫
多选题班杜拉提出个体的行为是可以通过学习获得的，行为习得的途径包括（ ）。A刺激-反应学习B情境学习C观察学习D直接经验学习E符号学习
单选题更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。A皮亚杰B布鲁纳C维果茨基D班杜拉
单选题心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是（）的观点。A班杜拉B巴普洛夫C皮亚杰D维果茨基
单选题班杜拉认为，利他行为可以通过（）而习得。A宣传B模仿C教育D强化
单选题心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。A班杜拉B维果茨基C皮亚杰D巴普洛夫
填空题班杜拉认为，侵犯行为并非天生就有的，而是后天习得的。而（）是习得侵犯行为的一种途径。
单选题提出“人类的许多行为都是通过直接观察别人的行为及其结果而习得”的学者是（）。A华生B班杜拉C皮亚杰D维果茨基