心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是()的观点单选A. 班杜拉B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 巴甫洛夫

心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是()的观点单选

A. 班杜拉
B. 维果茨基
C. 皮亚杰
D. 巴甫洛夫

参考解析

解析：知识点： 发展心理学 /发展动因
皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作。即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。

相关考题：

()这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反D、动作发展与心理发展毫无关系
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婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作的发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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动作是婴儿心理发展的（ ）。A．动力B．内因C．源泉或前提D．根本原因
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婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
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皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。 (A)先天的成熟 （B)后天的经验(C)动作 （D)吸吹
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[单选题] 心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是（　　）的观点。A.班杜拉B.维果茨基C.皮亚杰D.巴甫洛夫
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皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。单选(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮
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概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是（　　）A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应B.适应的本质在于主体与环境的平衡C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
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婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。
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先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。
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根据皮亚杰的观点，心理起源于（）。A、主体通过动作对客体的适应B、先天的成熟C、后天的经验D、社会文化-历史的发展E、力比多的发展
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婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A、动作发展是心理发展的源泉或前提B、婴儿动作是心理发展的外部表现C、婴儿动作发展促进了空间认知的发展D、婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的（　）规律。
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心理发展的源泉是（）。A、言语的发展B、思维的发展C、注意的发展D、动作的发展
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婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。A、婴儿动作是心理发展的外部表现B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展D、动作发展是心理发展的源泉或前提
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心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。A、班杜拉B、维果茨基C、皮亚杰D、巴普洛夫
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皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A、先天的成熟B、后天的经验C、动作D、吸吮
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皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）A、先天的成熟B、后天的经验C、动作D、吮吸
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单选题皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）A先天的成熟B后天的经验C动作D吮吸
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单选题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A先天的成熟B后天的经验C动作D吸吮
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多选题婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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单选题婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反C动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D动作发展对心理发展起决定性的作用
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单选题心理发展的源泉是（）。A言语的发展B思维的发展C注意的发展D动作的发展
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单选题动作是婴儿心理发展的（）。A动力B内因C源泉或前提D根本原因
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单选题根据皮亚杰的观点，心理起源于（）。A主体通过动作对客体的适应B先天的成熟C后天的经验D社会文化-历史的发展E力比多的发展
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单选题心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。A班杜拉B维果茨基C皮亚杰D巴普洛夫
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多选题婴儿动作发展对心理发展的意义有（　　）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
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