小学生的人际关系和交往包括师生交往和__________交往。
在课堂内的师生交往类型主要有________、________、多向交往类型。
师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。
师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。
我们所提倡的师生交往方式是合作性交往。() 此题为判断题(对，错)。
课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A．单向交往B．双向交往C．多向交往D．民主交往
请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往
请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
师生为满足交往需要而产生的关系被称为（）A、理解关系B、人际关系C、师生关系D、朋友关系
学校生活中一个最为主要的组成部分是（）A、同伴交往B、师生交往C、家校合作D、生生交往
师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
单选题以下不属于角色交往的是（）。A师生交往B同事交往C买卖双方的交往D母子交往
判断题教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。A对B错
问答题请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
问答题试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A师生对话B师生交往C教与学的活动D师生相互尊重
单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A单向交往B双向交往C多向交往D民主交往
问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术