在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）A．习俗水平B．前习俗水平C．后习俗水平D．权威水平
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。A．习俗水平B．前习俗水平C．后习俗水平 ^*^^o^^*^ωD．权威水平
柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
柯尔伯格将道德判断分为三个水平：___________ 、习俗水平和后习俗水平。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。A．前习俗水平B．习俗水平 C．后习俗水平D．权威水平
柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()．A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平
柯尔伯格将道德判断分为（）。A.前习俗水平 B.服从水平C.习俗水平 D.观念水平E.后习俗水平
以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律道德水平
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后认知水平D、后习俗水平
柯尔伯格将道德判断分为（）。A、前习俗水平B、服从水平C、习俗水平D、观念水平E、后习俗水平
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。A、前习俗水平B、公正水平C、习俗水平D、后习俗水平
在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
柯尔伯格的分类，小学低年级学生的道德主要处在（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平
单选题按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D自律道德水平
多选题柯尔伯格将道德判断分为（）。A前习俗水平B服从水平C习俗水平D观念水平E后习俗水平
单选题在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D权威水平
单选题研究表明，能达到柯尔伯格后习俗水平的人数是（）A没有B多数人C少数人D所有人
单选题根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。A后习俗水平B习俗水平C前习俗水平D社会水平
单选题在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ），A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D权威水平
单选题以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（ ）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D原则水平
单选题在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D权威水平