柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格
柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。 A.谈话法B.道德两难法C.观察法D.自然实验法E.对偶故事法
根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平
根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ）A.后习俗道德水平B.习俗道德水平C.前习俗道德水平D.前道德阶段
以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A、想像B、情感C、思维D、意志
《儿童的道德判断》一书的作者是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、华生D、加里培林
（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。A、皮亚杰B、杜威C、柯尔伯格
柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A皮亚杰B艾利克森C柯尔伯格D罗杰斯
单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A思维发展水平B人格发展水平C情感发展水平D自我发展水平
单选题柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A想像B情感C思维D意志
填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
填空题柯尔伯格采用（）法研究儿童的道德发展教育问题。