学习可分为陈述性知识的学习、程序性知识的学习和()三大类型。
针对陈述性知识的学习策略主要有认知策略、__________和组织策略。
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
陈述性知识掌握的高级形式是( )A.符号学习B.概念学习C.规则学习D.命题学习
对于陈述性知识的学习，组织过程有两大优点，一是（），一是（）。
促进陈述性知识学习的条件有（）A、把握好课堂教学的速度B、使用表象C、使用类比D、掌握练习的程度
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
有两种知识是基础的：陈述性知识（知道是什么）。以命题形式储存在符号网络中；程序性知识（知道怎么做）。以“假如——那么”的规则和“类型——再认”模板储存。陈述性知识和程序性知识都依靠储存在记忆中的规则或信息的表征。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点
学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语知识学习D、元认知知识学习
下列有关陈述性知识的认知策略中，属于精细加工策略的有（）A、利用记忆术B、提问C、生成性学习D、适当过度学习E、集中学习
下列有关陈述性知识的认知策略中，属于复述策略的有（）A、写摘要B、画网络关系图C、适当过度学习D、集中学习E、分散学习
知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
填空题对于陈述性知识的学习，组织过程有两大优点，一是（），一是（）。