()是数学的细胞。A、数学判断B、数学概念C、数学思维D、数学推理

()是数学的细胞。

  • A、数学判断
  • B、数学概念
  • C、数学思维
  • D、数学推理

相关考题:

把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( )。A.小学生数学思维的发展阶段B.数学思维活动的总体规律C.解决数学问题的方向D.数学思维品质

数学直觉思维包括()表现形式。 A、数学抽象B、数学直觉C、数学概括D、数学灵感

数学能力核心是数学思维能力。() 此题为判断题(对,错)。

( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。 A、数学概念B、数学命题C、数学问题D、数学基础

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有() A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

数学能力,包括:数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力。()

数学学习:学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。() 此题为判断题(对,错)。

()反映了数学逻辑思维的确定性。 A、数学概念B、数学判断C、数学推理D、数学方法

数学包括哪几个部分()。A、基础数学、应用数学、计算数学B、基础数学、几何数学、计算数学C、基础数学、应用数学、几何数学D、计算数学、应用数学、几何数学

数学能力的核心是()。A、数学应用能力B、数学理解能力C、数学思维能力D、数学计算能力

数学认知的核心的心理成分是()。A、推理B、思维C、观念D、概念

下列关于数学思想的说法中,错误的一项是( )A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念

数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、()、现代数学时期。A、数学概念B、解析几何C、变量数学时期D、数学分析

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

如果说高新技术的基础是数学,那么()则是高新技术的基础的基础。A、计算B、数概念C、数学思维D、数学方法

数学思维的结构主要有()。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价

把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质

数学概念是反映数学对象()的思维方式。

以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

推理是数学的基本思维方式,推理贯穿在整个数学学习中,推理一般包括演绎推理和()推理。A、不完全归纳B、类比C、合情

单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

填空题数学概念是反映数学对象()的思维方式。

单选题推理是数学的基本思维方式,推理贯穿在整个数学学习中,推理一般包括演绎推理和()推理。A不完全归纳B类比C合情

多选题数学思维的结构主要有()。A数学思维的材料和结果B数学思维基本方法C数学思维基本形式D数学思维的品质E数学思维的评价

单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质

单选题如果说高新技术的基础是数学,那么()则是高新技术的基础的基础。A计算B数概念C数学思维D数学方法

单选题()是数学的细胞。A数学判断B数学概念C数学思维D数学推理