教师轻过程重结论的封闭性教学是影响应用题教学的主要原因，以下描述哪些属于这种封闭性教学的表现（）A、教学活动封闭B、学校环境封闭C、题材内容封闭D、教学目标封闭
教师轻过程重结论的封闭性教学是影响应用题教学的主要原因，以下描述哪些属于这种封闭性教学的表现（）
- A、教学活动封闭
- B、学校环境封闭
- C、题材内容封闭
- D、教学目标封闭
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教师轻过程重结论的封闭性教学是影响应用题教学的主要原因,以下描述哪些属于这种封闭性教学的表现?()(1)教学活动封闭(2)学校环境封闭(3)题材内容封闭(4)教学目标封闭 A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)
教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()
关于教学设计描述正确的是（ ）A.教学设计是提高教师知识、技能的过程B.教学设计以教师自身特点为指导C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
卢梭说过：“导师应该记住．他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"D、教学从"关注学科"转向"关注人"
单选题孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A教学从教育者为中心转向学习者为中心B教学从教会学生知识转向教会学生学习C教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程D教学从关注学科转向关注人
单选题(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”A②③④B①②④C③④D①②③④
单选题(2014广西)新课改强调教学过程要()。A重结果轻过程B重结果更重过程C重过程D重结果