影响学生学习动机差异的关键因素是（ ）。A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平
个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
学生智力差异主要表现在。（ ）A．智力定义的差异B．智力类型的差异C．智力发展水平的差异D．智力表现早晚的差异
学生智力差异主要体现在（ ）。A.智力定义的差异B.智力结构的差异C.智力发展水平的差异D.智力表现早晚的差异
之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
智力差异主要表现为（）。A、智力发展水平的差异B、智力结构的差异C、智力发展过程中形态的差异D、性别差异
超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A、智龄差异B、智力发展类型的差异C、智力发展水平的差异D、智力表现形式的差异
学生的群体差异主要指的是（）。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化
学生的群体差异主要指的是（）的差异。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化
学生心理发展的智力差异主要体现在（）A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构差异
学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
智力的个别差异主要可以表现在（）A、智力水平差异方面B、智力结构差异方面C、智力性别差异方面D、智力团体差异方面E、智力表现早晚差异方面
下面哪项不是体育待优生的心理致因。（）A、智力水平的差异B、学习动机的差异C、体育教师的态度差异D、自信心的差异
造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平
影响学生学习动机差异关键的因素是（）A、教学水平B、教学方法C、自我意识D、智力水平
下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异
在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A、家庭文化背景的差异B、志向水平的差异C、智力的差异D、人格的差异E、学习风格的差异
“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力发展早晚差异D、智力发展速度的差异
单选题影响学生学习动机差异关键的因素是（）A教学水平B教学方法C自我意识D智力水平
单选题同等智力水平下，造成学习成绩显著差异的是（）。A知识结构B智力水平C遗传D情意品质
单选题下面哪项不是体育待优生的心理致因。（）A智力水平的差异B学习动机的差异C体育教师的态度差异D自信心的差异
多选题学生的群体差异主要指的是（）的差异。A年龄B学习方式C性别D智力水平E社会文化
多选题在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A家庭文化背景的差异B志向水平的差异C智力的差异D人格的差异E学习风格的差异
单选题多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是( )A智力水平的差异B智力表现早晚的差异C智力结构的差异D智力类型的差异
多选题学生心理发展的智力差异主要体现在（）A智力表现早晚差异B智力水平差异C智力类型差异D男女智力结构差异
单选题“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？()A智力发展水平差异B智力类型差异C智力发展早晚差异D智力发展速度的差异
单选题超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A智龄差异B智力发展类型的差异C智力发展水平的差异D智力表现形式的差异