认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。A、桑代克B、斯金纳C、托尔曼D、班杜拉

认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。

  • A、桑代克
  • B、斯金纳
  • C、托尔曼
  • D、班杜拉

相关考题:

观察是人认识世界、获取知识的首要途径,观察所获得的(),不仅是理解书本知识的基础,而且是新思想新情感产生的重要源泉。 A.间接经验B.直接经验C.理性认识D.感性认识

教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

教师资格考试:学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______。 学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______。

在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验,下列说法中错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向

对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验以直接经验为基础C.直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是( ) A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来

教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是( ) A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主,直接经验为辅

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了( )。A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成

斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择。

认为人力可以通过对榜样的观察进行学习,而且,人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是()A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论

()认为人们可以通过观察和直接经验进行学习。A、操作性条件反射B、选择性C、行为塑造D、社会学习理论

万用表的表头不仅可以通过直流,而且还可以通过交流。

涂料对人体不仅能通过呼吸系统吸入肺部,而且能通过皮肤和胃的吸收而产生危害作用。

下列有关社会学习理论说法正确的是()A、人类大部分学习不是行为结果的塑造,而是更有效的直接学习榜样的过程。B、社会学习理论源于行为学习理论,融合认知理论后发展而来。C、学习的内容有意义且符合学生学习目的和发展需求,才会产生有效学习。D、在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生内部学习动机。E、人的思想、情感、行为不仅受直接经验影响,而且还通过观察别人的行为表现及其后果进行学习。

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A、学生以学习间接经验为主B、学生以学习直接经验为主C、间接经验以学习直接经验为主D、直接经验与间接经验相辅相成

现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。

幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习,因此,幼儿的学习具有明显的()A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

为什么说“读者通过版面,不仅可以认出报纸,而且可以了解报纸”?

实践是认识的源泉,这表明()A、一切知识归根到底都来自于实践B、个人知识都来自于直接经验C、有必要学习间接经验D、只有通过直接经验才能学习到知识

单选题陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A学生以学习间接经验为主B学生以学习直接经验为主C间接经验以学习直接经验为主D直接经验与间接经验相辅相成

单选题实践是认识的源泉,这表明()A一切知识归根到底都来自于实践B个人知识都来自于直接经验C有必要学习间接经验D只有通过直接经验才能学习到知识

单选题认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。A桑代克B斯金纳C托尔曼D班杜拉

问答题学生认识的主要任务是学习间接经验,因此可以完全忽略直接经验的作用。

单选题教学理论可以分为两大流派,赫尔巴特的教学“()” 理论,关注()的学习;杜威的“()”理论,关注()的学习。A形式阶段、直接经验、做中学、间接经验B形式阶段、间接经验、做中学、直接经验C做中学、间接经验、形式阶段、直接经验D做中学、直接经验、形式阶段、间接经验

单选题认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是(  )。A认知发现理论B认知同化理论C社会学习理论D人本主义学习理论

单选题认为人力可以通过对榜样的观察进行学习,而且,人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是()A社会学习理论B目标设置理论C期望理论D认知主义学习理论