现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。

现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。


相关考题:

现代迁移理论中,以__________等人为代表,认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠,则可以产生迁移。

现代迁移理论认为,迁移的产生是由__________、__________与__________共同决定的。

现代的迁移理论有两种观点,一种强调__________在迁移中的作用,第二种强调外界环境与主体的相互作用对迁移的作用。

产生式迁移理论证实了( )。A.学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C.重叠的产生式导致迁移D.策略学习可以自动迁移

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是( )A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说

现代迁移理论以安德森等人为代表,他们认为如果两种学习中产生式或交叉或重叠,则可以产生迁移。( )此题为判断题(对,错)。

现代的迁移理论强调__________在迁移中的作用。

关系转换理论认为,迁移产生的实质是( )。

下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()。A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的,现代理论有科学理论做支撑B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展,现代迁移理论促进了迁移研究的深化E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )的创始人,该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响,认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的( )认为共同要素只是发生迁移的前提,但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的( )认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,顿悟情境中的一切

依据学习迁移的理论,在教学实际中,教师应该如何促进学生的学习迁移。

现代迁移理论以安德森等人为代表,他们认为如果两种学习中产生式或交叉或重叠,则可以产生迁移。(  )

认知结构迁移理论属于现代迁移理论。

认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物()。A、桑代克B、苛勒C、贾德D、奥苏伯尔

认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。

产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移,这两个理论没有实际区别。

下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()。A、传统的迁移理论是完全没有科学依据的,现代理论有科学理论做支撑B、传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的C、现代迁移研究较重视认知特性的探讨D、传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展,现代迁移理论促进了迁移研究的深化E、关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

现代迁移理论的主要观点有两种,一种是强调认知结构在迁移中的作用,一种是强调外界环境与主体的()对迁移的影响。

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()A、关系转换说B、概括说C、共同元素说D、定势说

培训迁移理论认为:()是影响培训迁移的主要变量。A、迁移动机B、迁移设计C、迁移气氛

判断题认知结构迁移理论属于现代迁移理论。A对B错

多选题培训迁移理论认为:()是影响培训迁移的主要变量。A迁移动机B迁移设计C迁移气氛

填空题现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。

填空题现代的迁移理论强调______在迁移中的作用。

填空题现代迁移理论中,以____等人为代表,认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠,则可以产生迁移。

单选题认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物()。A桑代克B苛勒C贾德D奥苏伯尔

单选题认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()A关系转换说B概括说C共同元素说D定势说