课堂教学主要是传授课本知识,使学生获得间接经验。

课堂教学主要是传授课本知识,使学生获得间接经验。


相关考题:

间接经验与直接经验相结合,能反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的的关系。

教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

学生只能通过间接经验获得知识。()

在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验,下列说法中错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是( ) A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来

下列哪一句话是片面的或不正确的( )A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C.教学过程中,学生主要是以学习间接经验为主D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程,而不是学生独立的发现活动

学生学习的主要内容是间接经验,间接经验与直接经验相结合反映了教学中( ) 的关系。A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识B.理论与实践C.知识与能力D.知与行E.掌握知识与提示思想

教师既是知识的传授者,也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。

个人要获得知识能力,主要是依靠()的传递。A、直接经验B、间接经验C、课本获得D、教师讲授

课外活动中学生获得的理性知识和间接经验,也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。

课堂教学主要是传授书本知识,使学生获得间接经验。

赫尔巴特的理论思想包括( )。A、教师中心论B、学生中心论C、强调知识的传授D、强调经验的获得E、重视课堂教学的作用

教学过程具有间接性,主要指的是学生()。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识

课堂教学主要是传授学生知识,使学生获得直接经验。这种说法是否正确。

把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择,使之简约化、系统化,并组成课程,编成课本,引导学生学习。这表明学生认识的主要任务是学习()。A、直接经验B、书本知识C、间接经验D、传统知识

课堂教学主要是传授学生知识,使学生获得直接经验。

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

下列哪一句话是片面的或不正确的?()A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C、教学过程中,学生主要是以学习间接经验为主D、教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程,而不是学生独立的发现活动

为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识

多选题赫尔巴特的理论思想包括( )。A教师中心论B学生中心论C强调知识的传授D强调经验的获得E重视课堂教学的作用

判断题课堂教学主要是传授学生知识,使学生获得直接经验。A对B错

单选题个人要获得知识能力,主要是依靠()的传递。A直接经验B间接经验C课本获得D教师讲授

判断题课堂教学主要是传授书本知识,使学生获得间接经验。A对B错

问答题课堂教学主要是传授学生知识,使学生获得直接经验。这种说法是否正确。

单选题把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择,使之简约化、系统化,并组成课程,编成课本,引导学生学习。这表明学生认识的主要任务是学习()。A直接经验B书本知识C间接经验D传统知识

判断题课堂教学主要是传授课本知识,使学生获得间接经验。A对B错

判断题课外活动中学生获得的理性知识和间接经验,也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。A对B错