认知教学理论的代表人物是()A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏贝尔D、华生

认知教学理论的代表人物是()

  • A、布鲁纳
  • B、斯金纳
  • C、奥苏贝尔
  • D、华生

相关考题:

赞可夫的教学理论是( )。A.最优化理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.范例教学理论

“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A.认知发现理论B.认知接受理论C.认知目的理论D.认知建构理论

特别重视强化作用的教学理论流派有( )。A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B.行为主义教学理论和认知教学理论C.认知教学理论和情感教学理论D.教学理论和哲学取向的教学理论

()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。 A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论

认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳,以下不属于布鲁纳理论基本主张的是( )A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法

加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一.他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。()

程序教学理论的代表人物是(),认知结构学习理论的代表是()。

下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是()。A行为主义教学理论B情感教学理论C认知教学理论D民主教学理论

认知发展理论的代表人物是()和()。

布鲁纳的现代教学理论是哪个()A、发展教学理论B、认知—发现理论C、教学最优化理论

认知性教学设计理论的代表人物是加涅和()A、布里格斯B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、麦克尼尔

主张教学时促进学生认知结构的形成或改组,而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是()A、行为主义教学理论B、认知主义教学理论C、情感主义教学理论D、建构主义教学理论

认知教学理论的教学原则有哪些?

简述有关社会认知归因的主要理论(代表人物和主要观点)。

人本主义教学理论,它的代表人物是()。

程序教学的理论依据是认知学习理论。

认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和()。A、斯金纳B、拉伊C、格拉泽D、加涅

特别重视强化作用的教学理论流派有()A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、情感教学理论和哲学取向的教学理论

结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。

皮亚杰是()的代表人物,该理论认为人类有先天的认知机制和认知能力。A、认知论B、先天论C、语言功能论

填空题认知发展理论的代表人物是()和()。

单选题认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和()。A斯金纳B拉伊C格拉泽D加涅

填空题认知理论的主要代表人物有______、______、______和______。

单选题认知性教学设计理论的代表人物是加涅和()A布里格斯B夸美纽斯C赫尔巴特D麦克尼尔

填空题“设计教学法”的代表人物是(),传统教学模式的代表人物是(),它的理论经他的学生发展后被称为()。

填空题加涅和()是70年代认知性教学设计理论的代表人物。

填空题程序教学理论的代表人物是(),认知结构学习理论的代表是()。

多选题认知教学理论的代表人物是()A布鲁纳B斯金纳C奥苏贝尔D华生