“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是（ ）A．学习的兴趣B．学习的过程C．学习的要求D．学习努力的程度
儒家思孟学派在__________中进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论。
提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中。A、《礼记?中庸》B、《学记》C、《朱子全书?论学》D、《论语》
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )A．学习过程B．教学方法C．学习结果D．教学原则
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是 【 】A.主张教学建立在个体身上 B．说明新旧知识的联系和系统化的过程C.教学重点在于学习的过程 D．强调教学过程应该是“在做中学”
把学习方法和过程归纳为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”五步的是()。 A、荀子B、朱熹C、《论语》D、《中庸》
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（ ）。A.主张教学建立在个体身上B.学习重点在于学习的过程C.强调教学过程应该是“在做中学”D.说明新旧知识的联系和系统化的过程
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）
“博学之,审问之，慎思之，明辨之,笃行之。”这句话（ ） A.主张教学建立在个体身上 B.强调学习过程的重要性C.强调教学过程应该是“从做中学” D.说明新旧知识的联系和系统化的过程
《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的__________。A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法
下列表述中，最能体现启发式教学思想的是（ ）。A.道而弗牵B.知行合一C.学而不思则罔，思而不学则殆D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
《礼记中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，笃行之”是指现代教育论中的（ ）。A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法
（）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的五个步骤：“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之”。A、朱熹B、老子C、孟子D、孔子
《中庸》提出的学习的过程为（）A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之
在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。A、《礼记·中庸》B、《学记》C、《朱子全书·论学》D、《论语》
《礼记•中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）。A、教学过程B、教学内容C、教学目标D、教学方法
历史上许多教育家对教学过程阐述过自己的观点，以下正确的是（）。A、思孟学派认为教学过程是：博学之，审问之，慎思之，明辨之、笃行之B、杜威认为，教学过程是一种思维化过程C、夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上D、赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是( )A学习的兴趣B学习的过程C学习的要求D学习努力的程度
单选题《礼记，中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）。A教学过程B教学内容C教学目标D教学方法
单选题孔子关于教学过程的观点是（ ）。A“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”B“学”、“思”、“行”C“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”D预备、提示、联想、系统、方法
判断题《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。A对B错
多选题《中庸》提出的学习的过程为（）A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之
单选题“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教学思想是（）A教学重点在于学习过程B主张教学建立在个体身上C强调教学过程应该是在“做中学”D说明新旧知识的联系和系统化过程
判断题把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。A对B错
单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是( )A教学重点在于学习的过程B说明新旧知识的联系和系统化的过程C主张教学建立在个体之上D强调教学过程应该是“在做中学”