单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,这句话体现的教育思想是( )A教学重点在于学习的过程B说明新旧知识的联系和系统化的过程C主张教学建立在个体之上D强调教学过程应该是“在做中学”

单选题
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,这句话体现的教育思想是(  )
A

教学重点在于学习的过程

B

说明新旧知识的联系和系统化的过程

C

主张教学建立在个体之上

D

强调教学过程应该是“在做中学”


参考解析

解析:

相关考题:

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自( )。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《孟子》

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )A.学习过程B.教学方法C.学习结果D.教学原则

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )

“ 博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之” 出自 【 】A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话出自()。 A.道德经B.周易C.礼记D.论语

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”思想的提出者是( )。A.孔子B.杜威 ?__?C.昆体良D.思孟学派

以下()提出“博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想。 A、《中庸》B、《大学》C、《学记》D、《管子》

提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。 A.孔子B.孟子C.苟子D.子思

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自 ()

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

诚之者,择善而固执之者也;博学之,().A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之

《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

《礼记》中说:“博学之,()。”A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”出自中国儒家经典之()。A、《孟子》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》

博学之,审问之,慎思之,明辨之,()。(《中庸》)A、笃行之B、勤行之C、力行之

《中庸》提出的学习的过程为()A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,此句出自()。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《荀子》

古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之

"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"出自何处?()A、《韩非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《诗经》

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是()。A、孔子B、杜威C、昆体良D、思孟学派

多选题《礼记》中说:“博学之,()。”A审问之B慎思之C明辨之D笃行之

判断题《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。A对B错

多选题《中庸》提出的学习的过程为()A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之

单选题古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A博学之B慎思之C笃行之D明辨之

判断题把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。A对B错

单选题博学之,审问之,慎思之,明辨之,()。(《中庸》)A笃行之B勤行之C力行之

单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是()。A孔子B杜威C昆体良D思孟学派

名词解释题博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。