“师其意不师其辞，宏其中而肆其外”体现了韩愈（）的教育方法。A、知行并进B、学习与独创相结合C、博学求精D、勤劳学深思
“师其意不师其辞，宏其中而肆其外”体现了韩愈（）的教育方法。
- A、知行并进
- B、学习与独创相结合
- C、博学求精
- D、勤劳学深思
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以下属于韩愈教育思想的是（）。A、师者，传道、授业、解惑也B、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（勤学深思）C、读书者必提其要，纂言者必钩其玄（博学求精）D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E、师其意不师其辞；宏其中而肆其外（学习与独创向结合）
不属于“师其意，不师其辞”的体现的（）A、采用骈散夹杂的结构，根据当代口语提炼散文语言B、集众家之长，更重要的是独创C、追求创新，追求不同于以往、不同于流俗的写法D、扭转了唐代古文单纯模拟前人的倾向
多选题以下属于韩愈教育思想的是（）。A师者，传道、授业、解惑也B业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（勤学深思）C读书者必提其要，纂言者必钩其玄（博学求精）D道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E师其意不师其辞；宏其中而肆其外（学习与独创向结合）
多选题唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C重视理性的价值D论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”
单选题不属于“师其意，不师其辞”的体现的（）A采用骈散夹杂的结构，根据当代口语提炼散文语言B集众家之长，更重要的是独创C追求创新，追求不同于以往、不同于流俗的写法D扭转了唐代古文单纯模拟前人的倾向
单选题提出"师其意，不师其辞"的作家是（）。A柳宗元B韩愈C欧阳修D元结