()展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。

()展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。


相关考题:

青年知识女性中的大多数人在扮演相夫教子的家庭角色的同时,也承担社会工作。但是,当鱼与熊掌难以兼得时,她们往往并不与自身事业的成就认同,而是与能作为一个事业成功的男人背后的妻子认同,以寻求一种依赖来充实自己的精神生活,减轻心理压抑感。显然,社会角色和家庭角色的双重困境,对青年知识女性的成就动机产生了重要影响。这段话意在说明的是( )。A.青年知识女性中的大多数人往往并不与自身事业的成就认同B.青年知识女性中的大多数人扮演着家庭与社会双重角色C.青年知识女性中的大多数人宁愿做一个贤妻良母D.社会角色和家庭角色的双重困境,对青年知识女性的成就动机产生重要影响

个体在与某种特殊角色的相关行为的期待无法一致时,产生的心理状况,成为()。 A.角色混淆B.角色认同C.角色冲突D.角色紧张

关于性角色问题的分类,下列说法中正确的是( )。A.易性癖属于性角色认同失调B.性身份认同障碍属于性角色认同障碍C.儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态D.儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍

青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期,其发展一般需要经历以下哪几个过程:( )A.对性知识和异性的探求和了解B.对异性的疏离与排斥C.对异性的关注与D.对异性的追求与爱恋

关于性角色问题的分类,下列说法中正确的是( )。(A)易性癖属于性角色认同失调(B)性身份认同障碍属于性角色认同障碍(C)儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态(D)儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍

小明8岁了,小学二年级,开始有各种课业压力。从心理发展的角度来看,这一阶段最为突出的问 题是( )。A.角色同一性对角色混乱B.勤奋感对自卑感C.主动感对内疚感D.友爱亲密对孤僻疏离

林涛不仅喜欢跟女同学一起玩,参与女同学的游戏,而且喜欢女生的装扮,并且也总是模仿女生的动作,这体现了以下( )的概念。A.性别化B.性别认同C.性别角色认同D.性别角色偏爱

对于14至22个月大的儿童来说,男孩喜欢玩小汽车类的玩具,女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的A.性别认同B.性别角色认同C.性别角色标准D.性别偏爱

根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性,这就是性别角色认同。

男性与女性在行为方式上的差异通常称之为()。A、性别B、性别角色C、性D、性别认同

以下属于角色失调现象的有()。A、角色中断B、角色认同C、角色冲突D、角色失败

以下属角色失调现象的有()A、角色中断B、角色认同C、角色冲突D、角色失败

青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期,其发展一般需要经历以下哪几个过程()A、对性知识和异性的探求和了解B、对异性的疏离与排斥C、对异性的关注与D、对异性的追求与爱恋

教师角色的认同,指对自己的行为很满意。

根据埃里克森的观点,青春期的少年处在()的认知危机阶段。A、勤奋对自卑B、角色认同对角色混乱C、亲密与孤独D、主动对内疚

病人角色认同和扮演包括下列四个阶段:()、求医与不安阶段、治疗和认同阶段、康复和解脱阶段

“进入患者角色后,表现为对疾病状况的过分认同,对所患疾病过分关心,小病大养”属于患者角色适应不良的哪种情况()A、患者角色冲突B、患者角色强化C、患者角色缺如D、患者角色恐惧

教师职业角色意识的形成过程是()A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同

现代教育的多重疏离主要体现为()A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离

教师角色认同主要是指对教师角色的()A、认识B、包容C、接纳D、排斥

单选题根据埃里克森的观点,青春期的少年处在()的认知危机阶段。A勤奋对自卑B角色认同对角色混乱C亲密与孤独D主动对内疚

多选题教师角色认同主要是指对教师角色的()A认识B包容C接纳D排斥

判断题根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性,这就是性别角色认同。A对B错

填空题()展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。

多选题现代教育的多重疏离主要体现为()A现代教育与自然的疏离B现代教育与人的疏离C现代教育与社会的疏离D现代教育与自我的疏离

单选题患者意识不到自己有病,对疾病持否认态度,称()A角色强化B角色缺如C角色消退D角色假冒E角色认同差异

判断题性别角色认同就是把自己看成男性或女性。A对B错