信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。
信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。
相关考题：
下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?() A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源B、教育技术的研究对象是学习过程C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价D、教育技术是一种理论和实践
一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（）A、学习对象、学习工具和教学工具B、学习媒体、学习对象和学习环境C、教学媒体、教学工具和教学对象D、教学工具、学习工具和认知工具
现代远程教育是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将（）有机结合的一种新型教育方式。A、信息技术和现代教育思想B、信息技术和教育技术C、教育手段和计算机操作D、计算机技术和教育技术
以下关于教育技术的说法错误的是（）。A、教育技术包括物化形态和智能形态的技术B、信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学C、教育技术的研究目标是实现教育教学的优化D、知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理
与1994定义相比，ACET’2005教育技术定义的主要特点包括（）。A、明确提出教育技术实践应符合道德要求B、研究范畴更改为"创建、使用和管理”C、研究对象更改为"适当的技术过程和资源”D、研究范围扩展到企业绩效领域
教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对其理解最恰当（）A、教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B、教育技术是信息技术的一部分C、教育技术本质就是信息技术D、教育技术能解决现存教学中的所有问题
关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。A、教育技术以信息技术作为基础B、教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源C、信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象D、教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
根据AECT1994定义，教育技术（）A、是以学习过程为研究对象的B、是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C、是运用信息技术和信息资源，培养满足社会需求人才的过程D、是教育和技术的结合
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
判断题我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。A对B错
单选题临床研究对象（）A 人体B 动物体C 两者均有D 两者均无