教育行政的内容层面包括()。 A、课程行政B、教育人事行政C、教育财政D、教育规划E、教育督导
健康教育材料的预试验对象是A、健康教育专业人员B、上级主管部门领导C、健康教育材料发放人员D、目标人群E、健康教育材料设计人员
传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象
教育行政的核心内容是（）A教育行政管理B教育行政机构C教育行政机关D教育人事行政
《教育法》中规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过（）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”A教师代表大会B学生会C教职工代表大会D以教师为主体的教职工代表大会
教育人事行政主要针对的群体不包括（）A、学校的学生B、学校的行政管理人员C、从事教育行政机关的工作人员D、学校的教职工
在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。A、专家学者B、矫正教育对象C、矫正教育工作人员D、社区主管部门
教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于（）A、教育外部守法B、教育内部守法C、教育机关守法D、教育人员守法
教职工代表大会体现教师具有的权利是（）。A、教育教学权B、科研学术活动权C、管理学生权D、民主管理权
教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A、教育行政人员B、教师C、学生D、教育行政人员和教师
家行政机关依照法律规定，领导和管理教育活动的权力，称为（）。A、国家教育权B、教育司法权C、教育行政权D、教育立法权
国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的（）的权力。A、监督B、领导和管理C、领导D、管理
家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的（）的权力。A、领导B、管理C、监督D、领导和管理
在教育公共关系中，学生是（）。A、教育组织的主体B、教育组织的公众C、教育组织的“产品”D、教育公共关系的对象
班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。A、问题学生教育B、突发事件学生教育C、优秀学生教育D、全体学生的心理健康教育
由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）A、是教育的客体B、是自我教育和发展的主体C、既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体D、是不断发展变化中的人
学校中教师的权利包括（）。A、教育教学B、获取报酬C、爱护学生D、参与教育管理
学校和教育机构的权利不包括（）。A、制定教育政策B、按章程自主管理C、招收学生、聘任教职工D、管理本单位的设施和经费
多选题教育人事行政的管理对象包括（）A政府部门中主管教育的领导B教育行政机关的工作人员C教职工D学生
多选题班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。A问题学生教育B突发事件学生教育C优秀学生教育D全体学生的心理健康教育
单选题教育行政的核心内容是（）A教育行政管理B教育行政机构C教育行政机关D教育人事行政
单选题教育人事行政主要针对的群体不包括（）A学校的学生B学校的行政管理人员C从事教育行政机关的工作人员D学校的教职工
多选题教育行政内容包括（）等。A课程行政B教育人事行政C教育财政D教育规划
单选题国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的（）的权力。A监督B领导和管理C领导D管理
单选题教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于（）A教育外部守法B教育内部守法C教育机关守法D教育人员守法
单选题学校和教育机构的权利不包括（）。A制定教育政策B按章程自主管理C招收学生、聘任教职工D管理本单位的设施和经费
单选题教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A教育行政人员B教师C学生D教育行政人员和教师