道德讨论中教师的提问可以分为“引人性提问”和“______”。
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生（主体）课程与教材（客体）教师（领导）的结构。（ ）此题为判断题(对，错)。
未来中小学数学教育评价的主体应该是学校和教师。() 此题为判断题(对，错)。
叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （ ）改为：
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行，是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。
某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。这位新教师的提问属于下列哪一种?()A.知识水平提问B.理解水平提问C.分析水平提问D.综合水平提问
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（ ）
现代教育过程应该是（）活动的过程。A、教师为主体B、教师与学生双主体协同C、学生自主D、以教师为主导，以学生为主体
教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。A、主体B、主导C、次要D、辅助
真正意义上的教学主体应该是（）A、教师B、学生C、教材D、教法
在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。
在对话法教学中，师生关系应该是（）A、平等的B、以教师为中心C、以学生为中心D、以教师为主体
护生如在实验室教师示范过程中有疑问或没看清的地方，应该（）A、立即提问B、禁止提问C、课后统一提问D、教师示范结束后及时提问E、学期结束后统一提问
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。A、以教师为主B、以学生为主C、师生疏离D、主体间性
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
信息技术环境下，个别辅导教学模式的基本教学过程为（）A、教师提问——学生应答——教师判别B、计算机呈示与提问——学生应答——教师判别C、学生提问——教师应答D、计算机呈示与提问——学生应答——计算机判别应答并提供反馈。
教师的提问，要做到注重提问的类型、（）、提问的难度、对答案的反馈等等。A、提问的数量B、提问的对象C、提问的方式
单选题施瓦布主张课程审议的主体应该是（）。A课程专家B教材专家C课程集体D教师
单选题真正意义上的教学主体应该是（）。A教师B学生C教材D教法
单选题高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。A以教师为主B以学生为主C师生疏离D主体间性
单选题教师的提问，要做到注重提问的类型、（）、提问的难度、对答案的反馈等等。A提问的数量B提问的对象C提问的方式
单选题教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。A主体B主导C次要D辅助
单选题生活技能教育的活动主体应该是（ ）。A学生B家长C教师D社区E其他
单选题护生如在实验室教师示范过程中有疑问或没看清的地方，应该（）A立即提问B禁止提问C课后统一提问D教师示范结束后及时提问E学期结束后统一提问
单选题在对话法教学中，师生关系应该是（）A平等的B以教师为中心C以学生为中心D以教师为主体
单选题现代教育过程应该是（）活动的过程。A教师为主体B教师与学生双主体协同C学生自主D以教师为主导，以学生为主体