单选题生活技能教育的活动主体应该是( )。A学生B家长C教师D社区E其他
单选题
生活技能教育的活动主体应该是( )。
A
学生
B
家长
C
教师
D
社区
E
其他
参考解析
解析:
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关于生活技能的描述,错误的是A.生活技能泛指日常生活能力B.生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分C.生活技能教育有助于提高心理社会能力D.生活技能教育可有效增强青少年的自我意识E.生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是A.生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力B.生活技能是心理健康的重要标志C.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D.生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康E.生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()A、①⑤③④②B、①③⑤④②C、①④⑤③②D、①②③④⑤E、③①④⑤②
属于主体教育思想的主要观点的有()。A、学生是自身生活、学习和发展的主体B、现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程C、现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标D、现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系
单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是()A生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力B生活技能是心理健康的重要标志C生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康E生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
多选题属于主体教育思想的主要观点的有()。A学生是自身生活、学习和发展的主体B现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程C现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标D现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系
单选题现代教育过程应该是()活动的过程。A教师为主体B教师与学生双主体协同C学生自主D以教师为主导,以学生为主体