进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()。A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄

进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()。

  • A、学生的生活背景
  • B、学生对将要学习内容的态度
  • C、学生的学习动机
  • D、学生的年龄

相关考题:

接受学习的基本特点是:"所学知识的全部内容都是学习者自我发现。"() A、错误B、正确

教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。

以下选项中属于战略咨询时客户需求分析内容的是( )。

前期分析的内容由()三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析

学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。A对B错

在教学设计是,对学习者进行分析一般从以下几个方面进行:()、()及()。

在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织

前期分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

在学习的阶段特性中,学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储,是学习的()。A、动机阶段B、领会(理解)阶段C、保持阶段D、获得阶段

不属于学习者分析的内容是()。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析

不属于教学设计的前期分析内容的选项是()。A、终结性测验分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析

在进行教学之前,需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是()。A、信息加工能力分析B、年龄特征分析C、学习成果分析D、评价能力分析

进行进修者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()。A、学生的生活背景。B、学生对将要进修内容的立场。C、学生的进修动机。D、学生的年纪。

在进行教学设计前期分析时,首要的基本环节是()A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者分析D、学习环境分析

教师进行学习者目标能力分析时,需要重点考虑的是()A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力

以下不属于学前分析的内容是()A、学习者分析B、学习内容分析C、教学目标分析

学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标

前端分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

学习者通过运用所学内容所获得回报,从而使得学习者的反应更准确,这种学习过程被称为()A、预期B、知觉C、推广D、满足

学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。

以下哪一项不属于学习者特征分析的内容:()A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、学习者初始能力水平分析

单选题不属于教学设计的前期分析内容的选项是()。A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析

单选题前期分析的内容由()三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析

单选题在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A学习需要分析B教学对象分析C解决问题的可行性分析D教学内容的选择与组织

单选题在学习的阶段特性中,学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储,是学习的()。A动机阶段B领会(理解)阶段C保持阶段D获得阶段

填空题教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。

单选题以下不属于学前分析的内容是()A学习者分析B学习内容分析C教学目标分析