在测验中有信度一定就有效度()

在测验中有信度一定就有效度()


相关考题:

下面的表述不正确的是A、可信的测验未必有效,而有效的测验必定可信B、一个测验无论其信度有多高,效度很低也是无用的C、测验的效度既受系统误差的影响,也受随机误差的影响D、测验的效度和样本团体特点有很大关系,样本的异质性越大,效度越小E、增加测验的长度,不但能提高测验的信度,在一定程度上也可提高测验效度

有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________ 。

心理测验的信度与效度的关系是A.信度低,效度不一定低B.信度高,效度不一定高C.效度低,信度一定也低D.信度和效度没有关系

在素质测评中,信度指测验的可靠性,效度指测验的有效性。() 此题为判断题(对,错)。

效度高的测验,信度一定高;信度高的测验,效度也一定高。()

关于信度与效度的关系的说法,正确的是( )A.信度与效度的含义相同B.一个测验有效却不一定可信C.信度与效度都有可能受到测量中系统误差的影响D.一个测验可信但不一定有效

以下有关信度与效度的描述中,正确的是( )A.一个测验的信度高,它效度一定也高B.信度高是效度高的必要而非充分条件C.一个测验的效度高,它的信度不一定高D.测验的效度不受它的信度制约

下列表述正确的是( )A.信度高是效度高的充分而非必要条件B.一个测验的信度必然比效度高或至少相等C.一个测验信度高,其效度一定高D.测验的效度受它的信度的制约

现欲考查学生的数学能力,使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测,两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目,在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言,关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高,效度高B.信度高,效度低C.信度低,效度高D.信度低,效度低

关于教育测量中信度和效度的关系,下面表述正确的是( )A.信度是效度的充分条件 B.效度高的测验,信度一定高C.信度高的测验,效度一定高 D.效度低的测验,信度一定低

有信度的测量就一定具有效度。A对B错

以下关于信度和效度关系的说法中正确的是()A、可信的测量,不一定都是有效的B、不可信的测量,也可能是有效的C、有效的测量不一定是可信的D、有了信度就一定有效度

下列对于信度与效度的关系表述正确的是()A、信度是效度的充分条件B、信度是效度的必要条件C、信度和效度互为补充D、一个测验可能信度高而效度低E、一个测验可以有效度而无信度

一个测验如果信度高则效度也一定高。

信度和效度的关系,下列说法错误的是()A、有信度就一定有效度B、有效度就有信度C、有信度就不一定有效度D、信度和效度可以一致

有信度一定有效度。

单选题以下关于信度和效度关系的说法中正确的是()A可信的测量,不一定都是有效的B不可信的测量,也可能是有效的C有效的测量不一定是可信的D有了信度就一定有效度

判断题有信度的测量就一定具有效度。A对B错

单选题(2015山东)关于效度与信度等测验指标,下列说法错误的是()。A效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度B信度是指测验获得的可靠性和一致程度C效度低,信度一定会低D信度低,效度一定会低

判断题测验时,有信度不一定有效度,有效度一定有信度。 ( )A对B错

单选题信度和效度的关系(  )。A效度低,但可能信度高B效度高,信度就高C信度低,但可能效度高D信度高,效度就高E信度高并不能保证效度一定高

单选题关于信度与效度的说法,正确的是( )。A信度与效度的含义相同B一个测验有效却不一定可信C信度与效度都可能受到测量中系统误差的影响D一个测验可信但不一定有效

单选题关于信度与效度的关系,正确的是(  )。A可信的测验肯定有效B有效的测验一定可信C信度是效度的充分而非必要条件D信度是受效度制约的

单选题信度和效度的关系表现为()A信度高,效度就高B效度高,信度就高C信度低,但可能效度高D效度低,但可信度高E信度高并不能保证效度一定高

多选题下列对于信度与效度的关系表述正确的是()A信度是效度的充分条件B信度是效度的必要条件C信度和效度互为补充D一个测验可能信度高而效度低E一个测验可以有效度而无信度

单选题信度和效度的关系不正确的是(  )。A信度高,效度就高B效度高,信度就高C信度低,效度不可能高D效度低,但可能信度高E信度高并不能保证效度一定高

判断题在测验中有信度一定就有效度()A对B错