终身教育概念的首创者是( )A.埃德加?富尔 B.雅克?德洛尔C.保罗?弗莱雷 D.保罗?朗格朗
终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是( )。A.埃德加?富尔B.雅克?德洛尔C.保罗?朗格朗D.保罗?弗莱雷
1623年英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。A、保罗·朗格朗B、培根C、埃德加·富尔D、杜威
终身学习发端的教育思想源于埃德加·富尔1972年提出的关于终身学习制度化的学术报告——（）
“教育即生活”是（）提出的。A、 埃德加·富尔B、 杜威C、 保罗·朗格朗D、 加涅
1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了（）的教育目的，其目的是（），实现的途径是（）。
1972年，埃德加•富尔在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出（）的教育目的。
实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
20世纪60年代（ ）提出了终身教育的理论。A、保罗•朗格朗B、培根C、埃德加•富尔D、杜威
1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）。A、保罗•朗格朗B、R•H•戴维C、穆克•德洛尔D、埃德加•富尔
终身教育概念的首创者是（）。A、埃德加·富尔B、雅克·德洛尔C、保罗·弗莱雷D、保罗·朗格朗
填空题1972年，埃德加•富尔在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出（）的教育目的。
单选题“教育即生活”是（）提出的。A 埃德加·富尔B 杜威C 保罗·朗格朗D 加涅
填空题（）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
填空题终身学习发端的教育思想源于埃德加·富尔1972年提出的关于终身学习制度化的学术报告——（）
填空题1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了（）的教育目的，其目的是（），实现的途径是（）。
单选题终身教育概念的首创者是（）。A埃德加·富尔B雅克·德洛尔C保罗·弗莱雷D保罗·朗格朗
单选题1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）。A保罗•朗格朗BR•H•戴维C穆克•德洛尔D埃德加•富尔
填空题实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
单选题1623年英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。A保罗·朗格朗B培根C埃德加·富尔D杜威
单选题20世纪60年代（ ）提出了终身教育的理论。A保罗•朗格朗B培根C埃德加•富尔D杜威
填空题赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。