维果茨基在儿童心理发展观上提出了( )。A.阶段发展理论B.最近发展区理论C.文化历史发展理论D.人格发展理论
( )认为儿童的心理是在社会-文化-历史的影响下发生和发展的。 A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基
维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是()。 A.文化历史发展理论B.关键年龄C.人为的发展D.最近发展区
“文化历史发展理论”是前苏联心理学家( )提出的A.乌申斯基B.赞可夫C.维果茨基D.科尔伯格
“文化一历史”发展理论的创始人是( )A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.维果茨基
在维果茨基的文化历史理论中涉及的概念有( )A.内化B.最近发展区C.关键期D.最佳学习期
论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点,这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系?
维果茨基认为,制约人的心理发展的因素是()A、社会文化历史发展规律B、人的生物成熟规律C、学校教育发展规律D、科学技术发展规律
维果茨基认为,人的心理发展的源泉和决定性因素是()A、天赋B、科技发展,C、遗传D、文化
文化——历史发展理论是由()创立的,用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。A、鲁利亚B、赞科夫C、达维多夫D、维果茨基
维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了()。A、“基础教养论”B、“中间语言”C、“最近发展区”D、“居室教育学”
维果茨基提出()理论,认为儿童与高水平的伙伴合作,能表现潜在的发展水平。
简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
维果茨基的社会文化历史理论及其对幼儿园课程的影响是什么?
维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响是什么?
问答题维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响是什么?
问答题维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿与课程的影响是什么?
问答题简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
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