在实验调查法中,实验组是接受自变量激发的一组对象,对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。() 此题为判断题(对，错)。
给予实验变量刺激的实验对象是()。 A.研究组B.控制组C.实验组D.分析组
( ) 的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。A.单一组实验B.对照组实验C.研究型实验D.应用性实验
对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。()
关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。 A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B.在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C.控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组 A.①②B.②③C.③①D.①②③
()可以排除由于时间不同而产生的实验误差，从而提高实验结果的准确性。A:无控制组的事前事后对比实验B:有控制组的事前事后对比实验C:控制组实验组同时试验D:控制组实验组对比实验
不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（ ）A.“控制组”B.“实验组”C.“观测组”D.“对照组”
实验设计不包括()。A:实验组和控制组B:自变量和因变量C:前测和后测D:事前预防和事后控制
控制组与实验组在实验过程中的唯一区别是控制组（ ）A.引入实验因子B.不引入实验因子C.学习条件不同D.学习内容不同
最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A不等控制组设计B单组前后测设计C实验组、控制组后测设计D实验组、控制组前后测设计
在实验过程中接受自变量刺激的一组对象是（）A实验组B控制组C对照组D测量组
控制组是实验过程中接受自变量刺激的一组对象。A对B错
大多数实验包括三对主要组成部分，它们是（）A实验组与变量组B自变量与因变量C实验组与控制组D前测与后测E原因与结果
在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（）A、控制组B、实验组C、实验工作人员D、实验者
实验检验是实施实验激发之后对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量。
（）的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。A、单一组实验B、对照组实验C、研究型实验D、应用性实验
不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.A、控制组B、实验组C、观测组D、对照组
课题研究中，实验法的三要素包括：（）、前测与后测、实验组与控制组。A、自变量和因变量B、常量C、实验器材D、实验环境
实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A、①②B、②③C、③①D、①②③
多选题大多数实验包括三对主要组成部分，它们是（）A实验组与变量组B自变量与因变量C实验组与控制组D前测与后测E原因与结果
多选题实验设计包括（）。A实验组和控制组B自变量和因变量C观察组和实验组D单测和后测E前测和后测
单选题在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（）A控制组B实验组C实验工作人员D实验者
单选题实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A①②B②③C③①D①②③
判断题控制组是实验过程中接受自变量刺激的一组对象。A对B错
单选题在实验过程中接受自变量刺激的一组对象是（）。A实验组B控制组C对照组D测量组
单选题在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成（）A控制组B一般组C刺激组D实验组