202311教师继续教育冲刺练习精选试题

 

教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。(  )
 
 

 

答案:错
解析:
教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。

 

 

 

教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。


正确答案:错误

 

 

设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。


正确答案:正确

 

 

判断题
设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。
A

B

 

正确答案: 错

 

解析: 暂无解析

 

 

在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。

  • A、优化教学系统,制定教学策略
  • B、优化教学系统,设计教学信息
  • C、分析学习者的特征,制定教学策略
  • D、分析学习者的特征,设计教学信息


正确答案:C

 

 

单选题
在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。
A

优化教学系统,制定教学策略

B

优化教学系统,设计教学信息

C

分析学习者的特征,制定教学策略

D

分析学习者的特征,设计教学信息

 

正确答案: C

 

解析: 暂无解析

 

 

在设计多媒体教学演示文稿的过程中,首先要进行需求分析,它包括()。

A.教学活动

B.教学目标

C.学生的认知特点

D.教学内容

 

 

答案:ABCD

 

 

 

填空题
口语交际课的教学设计,首先要选好()。

 

正确答案: 话题

 

解析: 暂无解析

 

 

在进行教学设计时,首先要明确的()。

  • A、教学内容
  • B、教学目标
  • C、教学策略
  • D、教学评价


正确答案:B

 

 

单选题
(2014河北沧州)教学设计首先要考虑()。
A

教学内容

B

教学时间

C

教学目标

D

教学媒体

 

正确答案: B

 

解析:

 

 

在进行教学设计时首先要做的是( )。
 
A.确定教学目标
B.全面分析学生
C.精心选择教学内容
D.教学策略设计

 

答案:B
解析:
本题考查的是教学设计的基本流程知识点。

B项,相对于老师而言,学生是孩子,也是一个特殊的群体,导致了这个群体的性格多样性,全面详细的分析学生的性格是体育教学设计的首要任务,它为教学目标的编制、教学内容的选择和组织、教学活动的设计、教学方法的运用以及教学评价的设计提供了可靠的依据。分析和了解学生的途径是多种多样的,除体育课中的观察和交流外,体育教师也要重视与家长、班主任、学科老师的沟通。故正确。

综上,正确答案为B。

 

 

 

在设计教学的时候首先要设计()。

A.学习目标

B.教学内容

C.学生分析

D.板书

 

 

答案:A

 

 

 

口语交际课的教学设计,首先要选好()。


正确答案:话题

 

 

判断题
教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。
A

B

 

正确答案: 对

 

解析: 教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。

 

 

教学设计首先要确定的是( )。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略

D.教学评价

 

 

正确答案:A
教学设计由教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、教学评价等四个基本因素构成,其中的教学目标是教学设计首先要确立的因素。

 

 

 

重要的事是少数,抓住重要事情,是要事第一提倡的管理理念。()

此题为判断题(对,错)。

 

参考答案:对

 

 

 

“要事第一”中重要事情的划分标准是按照重要程度和紧急程度。()

此题为判断题(对,错)。

 

答案:对

解析:美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》这本书中提出了时间管理的“四象限法则”。他把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分,基本上可以分为四个“象限”:既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。

 

 

 

时间的“四象限”法中,第一象限中列举的事情是()

  • A、重要但不紧急的事
  • B、既紧急又重要的事
  • C、紧急但不重要
  • D、既不紧急也不重要


正确答案:B

 

 

人们根据事情的重要与紧急程度的不同,将事情划分为重要但不紧急的事情、既重要又紧急的事情、不重要但紧急的事情、不重要又不紧急的事情,处理以上四种类型的事情时,首选的是()。

A、不重要但紧急的事情

B、不重要又不紧急的事情

C、重要但不紧急的事情

D、既重要又紧急的事情

 

 

参考答案:C

 

 

 

多选题
下列关于运用时间“四象限”法合理安排时间的说法,正确的是
A

要事第一是合理安排时间的原则

B

时间“四象限”包括紧急又重要事务、紧急不重要事务、重要不紧急事务、不重要也不紧急事务

C

对紧急不重要事务,可以委托或授权让他人处理

D

尽量减少客户投诉类的事件

E

自己不爱干的事情可授权给他人完成

 

正确答案: D,B

 

解析: 暂无解析

 

 

单选题
时间的“四象限”法中,第一象限中列举的事情是()
A

重要但不紧急的事

B

既紧急又重要的事

C

紧急但不重要

D

既不紧急也不重要

 

正确答案: B

 

解析: 暂无解析

 

 

事件分为紧急事件和非紧急事件,划分依据是:()

  • A、按照事件报告
  • B、按照事件紧急程度
  • C、按照事件严重程度
  • D、按照事件发生的时间


正确答案:A

 

 

要事第一,以下哪件事情应该先做()

  • A、重要不紧急
  • B、重要又紧急
  • C、紧急不重要
  • D、不重要不紧急


正确答案:B

 

 

将事情按照轻重缓急原则分类后,应当首先完成(),其次完成(),再次完成(),最后完成()

A.重要紧急的事情

B.重要不紧急的事情

C.不重要紧急的事情

D.不重要不紧急的事情

 

答案:ABCD

 

 

 

著名管理学家科维提出了一个时间管理的理论,把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分,基本上可以分为四个“象限”:()。

A.紧急不重要

B.不重要不紧急

C.重要且紧急

D.重要不紧急

 

 

参考答案:ABCD

 

 

 

关于时间管理,以下描述不正确的是()

  • A、为避免事情升级到紧急的程度,尽量把时间花在重要、而不紧急的事情上,把事情提前完成
  • B、不重要、却紧急的事情,也尽量少做,没有必要把时间花在低价值的事情上
  • C、不重要、不紧急的事情,尽量少做或者不做
  • D、紧急的事情应该先做,所以尽量把时间都花在紧急、又重要的事情


正确答案:D

 

 

酒店经理根据工作任务的重要程度以及紧急程度来确定要事的方法,按“轻重缓急”的顺序来完成任务,下列选项需作为“重”来完成的是()。

  • A、重要性很高,但紧急性偏低的工作任务
  • B、重要性和紧急性都高的工作任务
  • C、紧急性很高,但重要性偏低的工作任务
  • D、紧急性和重要性都偏低的工作任务


正确答案:B

 

 

单选题
从时间管理上,可以将工作按照()纬度分成4个象限。
A

重要程度和紧急程度

B

经费多少和时间长短

C

经费多少和重要程度

D

参与人数和时间长短

 

正确答案: B

 

解析: 著名管理学家科维提出了一个时间管理的理论,他把工作任务按照重要性和紧急性两个不同的纬度进行了划分,基本上可以分为四个“象限”。故本题参考答案选A。

 

 

单选题
要事第一,以下哪件事情应该先做()
A

重要不紧急

B

重要又紧急

C

紧急不重要

D

不重要不紧急

 

正确答案: D

 

解析: 暂无解析

 

 

从时间管理上,可以将工作按照()纬度分成4个象限。

  • A、重要程度和紧急程度
  • B、经费多少和时间长短
  • C、经费多少和重要程度
  • D、参与人数和时间长短


正确答案:A

 

 

教育技术的内涵包括()

  • A、媒体和技术是教育技术的核心
  • B、“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象
  • C、系统方法是教育技术的核心
  • D、教育技术的根本目的是追求教育的最优化


正确答案:B,C,D

 

 

生命教育的核心内涵是()。

A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命

B.提高自我保护能力及生存技能

C.提高生命质量和实际人生价值的教育

 

 

答案:ABC

 

 

 

多选题
保护()是安全生产最根本、最深刻的内涵,是安全生产本质的核心。
A

生命安全;

B

职业健康;

C

设备安全;

D

环境安全。

 

正确答案: C,A

 

解析: 暂无解析

 

 

户籍的真正内涵是以()为核心的公共服务。

  • A、住房
  • B、低保
  • C、教育
  • D、就业


正确答案:A,B,C

 

 

大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。


正确答案:正确

 

 

大学生命与生存教育的内涵,包含哪三方面内容?


正确答案:生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育;生命知识与生存技能的教育。

 

 

判断题
大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。
A

B

 

正确答案: 错

 

解析: 暂无解析

 

 

单选题
生命教育是以生命为核心,以提升生命质量、()的教育活动。
A

增强生命健康

B

促进学习

C

获取生命价值

D

保障生命安全

 

正确答案: A

 

解析: 暂无解析

 

 

生命教育是以生命为核心,以提升生命质量、()的教育活动。

  • A、增强生命健康
  • B、促进学习
  • C、获取生命价值
  • D、保障生命安全


正确答案:C

 

 

多选题
教育技术的内涵包括()
A

媒体和技术是教育技术的核心

B

“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象

C

系统方法是教育技术的核心

D

教育技术的根本目的是追求教育的最优化

 

正确答案: C,D

 

解析: 暂无解析

 

 

()教育是智慧教育的核心所在。

  • A、生命智慧
  • B、价值体系
  • C、启迪智慧
  • D、教学策略


正确答案:A

 

 

陶行知的生活教育理论的主要内容是()。

A.生活与教育

B.教育即生活

C.对生活的理解

D.生活教育的内涵和核心

 

 

正确答案:ACD

 

 

 

《纲要》对先进质量文化的核心内涵作出了具体规定,其中,牢固树立质量是企业生命的理念,实施()的经营战略。


正确答案:以质取胜

 

 

陶行知教育思想的核心是(  )
 
A.生命教育
B.生活教育
C.教育即生活
D.学校即社会

 

答案:B
解析:

 

 

 

保护()是安全生产最根本、最深刻的内涵,是安全生产本质的核心。

  • A、生命安全;
  • B、职业健康;
  • C、设备安全;
  • D、环境安全。


正确答案:A,B

 


相关考题:

最新考题