小学考试学科集备方案
此题为判断题(对,错)。
B.24
C.23
D.22
E.21
A.廉洁从教,勤恳敬业 B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯 D.治学严谨,勇于创新
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
学校小学部考试学科集备方案结合小学部青年教师居多的实际情况,为进一步加强对 青年教师教学业务能力的培养,夯实教师队伍建设,打造一 支业务精良的教师团队,为此拟定本集备方案。一、指导思想为更好的给老师提供合作、探讨、实践的途径,通过集 备参与老师思想火花的碰撞,集体智慧的分享,精华糟粕的 取舍,整合优质资源,立足个人备课的基础上,以学科集备 组为单位,促使老师充分研究课程标准,加深对教材的理解 和认识,集体商讨教学方法,拓展教学思路,共同研究教学 中应注意的问题,兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目 标,提高课堂教学效率。全体老师从思想上提高认识,学部 机制上全面保障集备研讨的有效实施。二、实施目标.全面开展有效的集备研讨,提高全体教师的备课质量;.打造业务精良的学科集备组,提高课堂教学效率,培 养学生学习能力,全面提升各学科成绩。三、具体实施步骤.集体备课的基本程序集备组长分工主备人精备集备组集体备 主备人修改补充一一形成通稿一一个人二次备课以上程序中的各环节的具体解释如下:(1)主备人精备:在集备前集备组长要带领组内老师 深入钻研教材和课程标准,反复阅读教参等相关资料,并将 下一个单元的内容提前一周分给组内的每一位老师,每位老 师都是一个内容的主备人。主备人需完成教学设计以及相匹 配的课件。(2)集备组集体备:在集备研讨中,由主备人对照课 件向本组教师详细介绍自己备课的主题,三维教学目标,教 材重点难点,如何突出重点,教材的取舍整合,每课课时分 配,作业与练习配备,教学方法的设想等每一个教学环节。 组内每位教师积极参与讨论,各抒已见,人人发言。集备组 长统一认识,确定统一的教学目标以及教案中的各环节具体 内容。(3)主备人结合学校教学实际,再次精写教案,教案 修改补充后统一交集备组长审核,审核后形成组内通用教案 (通案使用学校统一下发的格式见附件1)由集备组长统一 发通案给组里的每位老师。(4)集备组内每位老师拿到通案后,仔细阅读分析, 进一步结合班级学生实际进行二次备课,形成个人特色教案。 每位老师的教案彰显个性的同时又不失重点知识的统一要 求,从而形成一份有特点的
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
A.廉洁从教,勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
A、廉洁从教,勤恳敬业
B、因材施教,乐于奉献
C、团结协作,甘为人梯
D、治学严谨,勇于创新
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师()
- A、廉洁从教、勤恳敬业
- B、因材施教,乐于奉献
- C、团结协作,甘为人梯
- D、治学严谨,勇于创新
正确答案:C
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