2019年高考语文模拟试卷与答案
实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
×【解析】文学类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。
A、引导学生了解文本的全局
B、深入理解文字作品的思想内容促成原初感悟
C、形成阅读期待
D、从触感发展到评说
A、阅读是一种生活状态
B、学生是阅读的真正主体
C、阅读过程是个性养成与表达的过程
D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程
E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程
此题为判断题(对,错)。
6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力
A.多媒体阅读能力
B.超文本和超媒体阅读能力
C.线性文本阅读能力
D.基于网络和资源库的检索式阅读能力
C.线性文本阅读能力
2019年高考语文模拟试卷一、现代文阅读3(6分)(一)论述类文本阅读(本题3共小题,9分)阅读下面的文字,完成匕题。从20世纪90年代人类基因组计划启动2到0世纪末结束,生物科技有了飞速的发展。伴随着许多生物医学研究重大成果而来的是,人体的指纹、虹膜NA等个人生物信息的获取、采集、存储和应用的越发便利和普但及如。果生物信息在收集、使用和保护中处置不当或存在漏洞便,会给个人信息安全生、命财产安全社、会安定甚至国家安全带来巨大威胁。例如指纹、虹膜和面部识别依,据的是个体独特的生物特征所,有的生物特征数据进入计算机都会被转换0为和1的数码储存在数据库中这。些被视为唯一性的生物特征数据进入网络后被盗取的几率大大增带加来,的风险要比信用卡盗刷严重得这多或。许是生物认证方式最大的安全隐患。对个人生物信息的采集和使用等问题也存在于刑事鉴2识01中8年。4月,美国调查人员在对网上基因数据进行筛选后,逮捕了一名逍遥法外数十年之久的“。金然州而杀,手”这次逮捕行动不只引发了数字时代基因数据泄贮密存和、使用的激烈争论争,议后又聚焦于商业基因网站(基因库)如何保证个人隐私不受侵犯。生物信息安全牵涉多个是方一个,庞大的领个域人,生物信息保护正是这个领域亟待解决的问题。目前,个人生物信息的法律保护面临着三个问题:一是个人生物信有人格权属性的私权,尚未明确纳入私法保护范围;二是针对个人生物信息在刑安管理、人口治理、医疗卫生等领域的非商业应用,以及政府和相关机构的责权个人生物信息权保护边界等三急是需针明对确个;人生物信息的商业应用和相关产业侵权风险及不正当竞争,目前缺乏相应的特殊规制,法律救济、行政处罚也无法律依据对此,可以立法进一步规范相诸关如内虹容膜,和面部识别的技术可以在什么范围内使用,以及如何使用,包括授权和使用者的等级,都需要在立法中详细规定。然而一个大的保障,立法后如何执法,可能存在哪些法规漏洞,都关系到个人生物信障。现在的技术和法律还很难完全保护个人的生物信息泄漏,因此,需要在个人保护上不断进行技术的升级改造、法律的补充完善。就技术层面而言,在进行个体识别和确认其他个人信息时,结合使用其他方式。由于以人脸识别为代表的生物个体识别息极易被盗用,所以该技术现在还不宜在网上广泛使用,但区域使用,如门禁、保险箱和银行保险库等,并且应当辅以既可以防止因错误识别造成的安全隐患,也可以防止人脸、过程中被盗和泄漏。(摘编自张田勘个人生物信息)保护,立法和技术都需要下列关于原文内容的理解和分析,不正确3的一项是(生物科技的飞速发展使得个体生物信息的获取、使用、存储日益便捷。生物数据被计算机转0和成进行存储后,入网被盗的风险会增加。个人生物信息的法律保护所面临的主要问题是权、责、法的范围界定。人脸识别配合身份证识别是从技术层面降低信息泄露风险的有效手段。下列对原文论证的相关分析,不正确的分项的是(文章是按照提出问题、分析问题和解决问题的思路展开论述的,其论证逻辑完整文章指出保护生物信息应从立法和技术两方面入手,并论证了其相辅相成的紧密文章列举“金州杀手”的案件争议,一定程度上说明了生物信息安全领域大,牵文章在论证生物信息安全问题及其应对策略时,多用事实论据,具有较强的现实根据原文内容,下列说法正确的一项是(立法保护个人生物信息固然重要,但加强执法和提升相关技术也不应忽视生物信息安全领域庞大,保障个人生物信息安全有助于保证国家信息安全生物个体识别技术尚不成熟,要在网上广泛使用须改变个体信息存储方式随着生物科技的进步,作为辅助措施的身份证等个人证件识别将退出历史。二)实用类文本阅读(本题3共小题,12分)阅读下面的文字,完成淤题。程开甲:中国指挥核试验次数最多的“核司令”2014年1月11日,96岁高龄的程开甲走上国家最高科技奖的领奖这台位,老科学家在不少人眼中还是十分陌生有。人开玩笑说程,开甲可能是国家最高科学技术奖获得者中公开学术成果最少的一位了。1918年8月3日,程开甲出生于江苏吴江盛泽镇一个富商家19庭31。年,程开甲考入离家20多公里的浙江嘉兴秀州中学。在秀州中学,程开甲看了大量的人物传记,包括爱因斯坦、牛顿、居里夫人、伽利略“等这,些书让我增强了责任感和使命感。这些科学家追求真理、热爱祖国的精神深,深地感动了我,教育了我,对我的人生起了重要”的“作我用很。有想象力,我想造个自动的不船用,烧煤,类似于永动机。这是瞎想,但老师很赞成我的想象力。我下定决心要当科学”家程。开甲后来回忆说。1937年,程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系“公。费大生三”时,程开甲听复变数函数论课后,敢于挑战难题,撰写的论文得,到陈建功和苏步青赏识,并推荐给英国数学家Tischmas教授发表,之后文章被苏联斯米尔诺夫的高等数学教程全文引用。他在浙大读书的4年,是中华民族最为苦难的时期,他在日记上曾留下了这样一“段中文国字落:后挨打的原因:科技落后。拯救中国的药方:科学”救为国此。,他一直认真准备着。1946年,经英国著名学者李约瑟博士推荐,程开甲来到爱丁堡大学,成为被称为“物理学家中的物理学家”玻恩教授的学生。在导师的指导下,5篇他有先分后量发的表超了导论文,并于1948年与导师玻恩共同提出超导的“双。带1模94型8年”,在苏黎世的国际学术会议上程,开甲与师兄海森堡就学术观点展开针锋相对的连激大烈会争主论持,人泡利都无法裁判玻。恩听到此事很高跟兴他,讲起自己与爱因斯坦长时间针锋相对玻的恩争说论,。爱因斯坦是一个“离经叛道”者,因而能对经典常规实施超越。这次谈话,让程开甲终身益。1948年秋,程开甲获哲学博士学位,任英国皇家化学工业研究所研究员。当听到解放军击败阻挠渡江战役的英国“紫石英”号军舰时,程开甲婉谢导师和朋友好意,放弃英国家化工研究所研究员的优厚待遇和研究1条95件0年,8于月回到浙江大学物理系。回国的行囊中,除了给夫人买的一件皮大衣外,全是固体物理、金属物理方面的书籍和资料。1952年,全国高等学校院系调整时,程开甲调到南京大学物理系任副教授。为了国家建设的需要程,开甲毫不犹豫地将自己的研究方向由理论研究转入率应先用在研国究内,开展了系统的热力学内耗理论研究。为培养原子能1研95究8年人程才开,甲再一次改变专业,与施士元一起创建南京大学核物理教研室,创建江苏省原子能研究所。1960年3月的一天,程开甲突然接到调令,让他去北京第二机械工业部第九研究所报到。从那天开始,他和他从事的核武器事业,成为了当时中国的最高机密;程开甲这个名字,在科学界销声匿、迹了几十年。在罗布泊的20多年中,作为中国核试验技术的总负责人,程开甲成功参与主持决策了包括中国第一颗原子弹、氢弹、两弹结合以及地面、首次空投、首次地下平洞和首次竖井试验等在内的多种试验方式的30多次核试验。在基地,程开甲与大家争吵最多的就是试验测试技术上的问题。有时为一个问题,他们能争论一天一夜。在科学技术问题上他从不让步,他和张蕴钰司令员争过,与白斌司令员争过,也和其他技术人员争过,他不会因为对方级别职务高而放弃自己的观点。在他看来,一切都要按科学规律办,“我只看讲不讲科学。”晚年的程开甲精神矍铄,闲暇时打打太极拳,钢琴依然是他多年业余时间丢不下的最爱。对外面的邀请,凡是和科研无关的,概不、奉陪。夜晚闲暇时光,喜欢读古文观止孔子孟子一类的古书修身养性。他说:“不义而富且贵,于我如浮云。”2017年8月3日,程开甲迎来了百岁生日。老骥伏枥,谈起晚年创新成就,程老感慨地说:“我只是希望,我的建议、我的研究,能对我国的武器装备发展起到作用。”回望百年人生,他说:“我这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”一句肺腑之言,一生为国,映照百年风云。(摘编自“搜狐网”2018年6月20日相关链接:尽管担任过多种职务,但程开甲称自只“权威想权能”者为师”的那种权威。因此,他可以非“常我诚向恳你地们对道年歉轻的上技次术员的讨论,你们的意”见(是摘对编的自。邱晨程辉开甲:令
阅读《苦恼》中的一段文字,回答 30~32 小题。
第 30 题 这段文字属于什么描写?
语言(对话)描写。
此题为判断题(对,错)。
选择相应的命令,完成下面的内容:
接收并阅读由dub099@mail.tsinghua.edu.cn发来的E—mail,将来信内容以文本文件 tsinghua.txt保存在“模拟试卷三”文件夹下。
(1)双击桌面上的Outlook图标,打开接收邮件界面,如图3—16所示。 (2)单击“发送和接收全部邮件”,接收并阅读由dub099@mail.tsinghu.edu.cn发来的 E-mail。 (3)单击“文件”菜单下的“另存为”,在文件名对话框中输入文件名,在文件类型下拉对话框中选择TXT文本,并更改文件名为tsinghua.txt。 (4)单击“保存”按钮,完成保存命令。
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表:
年份 2004年 2005年 2006年
平均比重 35% 32% 30%
最低比重 22% 16% 23%
最高比重 44% 40% 42%
下列结论不能从图表中得出的一项是( )。
A.高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
B.高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
C.最高比重与最低比重相差非常大
D.现代文阅读的平均比重将逐渐加大
38.【答案】D。选项A、B、C都能从图表中观察推断出,选项D中现代文阅读平均比重逐渐加大,得不出这一结论,因为语文卷中除了文言文阅读,现代文阅读外还有其它测试内容,仅由于文言文平均比重下降,得不出现代文阅读比重增加。
【题目描述】
第 1 题阅读教学改革的着力点应放在:坚持___________阅读,鼓励__________阅读,推进_________阅读。
【参考答案分析】:自主性、探究性、批判性
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