《春笋》阅读答案春笋课外阅读
爱是人类永恒的主题。今天就让我们一起徜徉于爱的乐园吧！
1.认识“爱”。我来写一条有关爱的名言：
2.表达“爱”。我想对爱我的妈妈说句话：
3.感悟“爱”。我觉得，爱是 ，也是 。
1．爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。
2．略
3．一杯热茶 一顿丰盛的晚餐
A.《菉竹山房》
B.《断魂枪》
C.《拣麦穗》
D.《我与地坛》
E.《祖国呵，我亲爱的祖国》
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
请根据上述材料完成下列任务：
(1)若指导一年级学生学习，试拟定教学目标。
(2)依据拟定的教学目标设计本次教学的教学重难点。
(3)设计本次教学的导入语，并说明设计理由。
过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中语言文字的表达方法。
情感态度与价值观目标：有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯；感受春雨给大地带来的变化，激发喜欢春雨的思想感情。
(2)教学重难点
教学重点：能认会写生字词，有感情地朗读课文。
教学难点：从朗读中体会作者表达的思想感情。
(3)导入语设计
春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树也发芽了，多美啊!咦下雨了!
听——(利用多媒体课件展示春雨，并配上相应的声音)同学们，想象一下，春雨像什么呢你们能和老师说一说吗(学生回答)同学们说得真好，老师都没有想到这些呢。那么，接下来让我们看一看小燕子、小麻雀和小黄莺是怎么说的吧!
【设计意图】通过美妙的音乐，优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受春雨的美。接下来让学生说一说春雨像什么，既锻炼了学生的想象能力、思维能力，又提高了学生的语言表达能力，激起了学生的学习兴趣，为接下来的课文教学奠定了良好的基础。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的沉沉”出自艾青的（）。
A《大堰河——我的保姆》
B《向太阳》
C《我爱这土地》
D《火把》
C
略
竹笋中质量最好的是（）
- A、冬笋和春笋
- B、春笋和鞭笋
- C、鞭笋和冬笋
- D、鞭笋
正确答案:A
春笋阅读答案:春笋课外阅读 春笋 1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。 2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷漫的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿犹如婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力气。 3 嗬，一夜之间，又有很多春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。 4 啊，春笋生得多么坚韧啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来别看它们嫩生生的，浑身可布满活力，比钢钎更刚毅，比风钻更锋利，任何阻碍也压制不住它们向上的生气。 5 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节你追我赶，竞争着向上。 6 长吧，长吧！高高的蓝空多宽阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。 1按分好的段落写出段意。 2从第2自然段里，用“”画出看到的景物，用“”画出听到的声音，用“ ”画出的联想。 3文章中主要运用了_和_的修辞方法。 4本文的中心思想是：（对的画“”，不对的画“”） (1)看到了布满勃勃生气的春笋。（ ） (2)热忱赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ） 春笋答案 1第一段：“我”爱竹山、竹林，更爱竹林后代春笋。 其次段：春雨过后，春笋拔地而起，生得坚韧，长得欢畅。 2看到的：春雨潇潇；绿幽幽的竹林；雨雾纷扬，洒在竹叶上；小水珠掉落在地上，渗进土里了。 到的；沙沙沙；滴嗒滴嗒。 联想：像一幅烟雾迷漫的水墨画；像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶；犹如婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力气。 3比方 拟人 4(1) (2)
“我爱吾师，我更爱智慧。”是下列哪位哲学家说的：（）
- A、苏格拉底
- B、亚历士多德
- C、尼采
- D、阿纳克萨格拉
正确答案:A
《小城三月》里有一段“我”和翠姨买绒绳鞋的情节，你认为这一情节的主要作用是：（）
- A、表现“我”和翠姨之间的友谊
- B、刻画翠姨的性格
- C、表现翠姨对“我”堂哥的爱
- D、表现“我”和翠姨的生活情趣
正确答案:B
《小城三月》里有一段“我”和翠姨买绒绳鞋的情节，你认为这一情节的主要作用是：（）
- A、表现“我”和翠姨之间的友谊
- B、刻画翠姨的性格
- C、表现翠姨对“我”堂哥的爱
- D、表现“我”和翠姨的生活情趣
正确答案:B
“我爱吾师，我更爱智慧。”来自哲学家（）。
- A、尼采
- B、亚历士多德
- C、苏格拉底
- D、阿纳克萨格拉
正确答案:C
《我爱他》中“我爱他轰轰烈烈最疯狂”的下一句歌词是什么？
正确答案: 我爱他跌跌撞撞到绝望
相关考题：
- （ ）是精神分析学派的开创者。A.荣格B.弗洛伊德C.阿德勒D.埃里克森
- 根据弗罗姆的期望理论，员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念称为( ）。 A。效价 B。期望 C.工具 D.动机
- 本行为付款行，对方行为收款行的网内往来汇划业务是发出贷方报单业务。
- 几何公差带形状是距离为公差值t的两平行平面内区域的有()
- 公平理论认为，员工会将自己的产出与投入比与别人的产出与投入比进行比较.这里的“产出”是指( )。 A.工作经验 B。工作报酬 C.工作绩效 D.工作承诺
- 关于成就需要的说法,错误的是（ )。 A.成就需要是指个体追求优越感的驱动力 B.成就需要高的人倾向选择适度的风险 C.成就需要高的人具有较强的责任心和进取意识 D.一般来说,成就需要高的人工作绩效较低
- 一个票据行为的无效并不影响其他票据行为的效力。
- ( 难度：中等)关于hive的说法正确的是A.增加map和reduce数量可以提高计算速度，因此数量越多越好B.为了提高速度可以开启小文件本地化执行C.压缩可以减小文件体积，因此压缩率越大的算法越好D.每个查询被Hive转化为多个阶段，有些阶段关联性不大，则可以并行化执行，减少执行时间
- 关于马斯洛的需要层次理论的说法,错误的是（ ). A.未被满足的需要是行为的主要激励源 B。获得基本满足的需要具有强的激励作用 C。基本需要主要靠内部条件满足，高级需要主要靠外在条件满足 D.管理者在进行激励时，需要考虑每个员工的特殊需要以及占主导地位的需要层次 E。组织用于满足员工的低层次需要的投入效益是递减的
- 信息化战争的本质，仍然是政治的继续，是流血的政治，是文明的战争。
- 浙江省宁波市三年（2020-2022）小升初数学卷真题分题型分层汇编-12填空题（中档题）－
- 江西省吉安市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-02填空题（基础题）－
- 云南省2021年小升初语文卷真题分题型分层汇编-11现代文（语段阅读）－
- 福建省泉州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-03填空题（基础题）－
- 2023年中考语文专项训练-考点04句子（标点符号、病句、修辞）真题汇编－
- 河北省唐山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-03填空题（基础提升）－
- 山东省临沂市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-06作文－
- 2023年中考语文专项训练-考点02字形 真题汇编－
- 2023年中考语文专项训练-考点05语言表达与应用（衔接与排序仿、续、补写句子）真题汇编－
- 河北省唐山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04填空题（中档）&判断题－