编泽原理自学考试大纲

泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（）

A.课程实施原理
B.课程设计原理
C.课程评价原理
D.课程组织原理

答案：C

解析：

“泰勒原理”的基本内容是：学校应该试图达到哪些教育目标（确定教育目标），提供什么样的教育经验最有可能达到这些目标（选择学习经验)，怎样有效组织这些教育经验（组织教育经验)，我们如何确定这些目标正在得以实現（评价教育计划)。通过学习泰勒原理，他最大的两个主題就是编制原理和评价原理，且都以教育目标为中心，参与编制和评价之中。

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）

答案：错

解析：

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

刮痧培训课程设置可分为（）。

A基础课程，操作技能课程及专业课程

B原理课程、方法课程

C原理课程、操作课程

D基础课程、实习课程

A
略

选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A、教学目的和任务的要求
B、学生特点
C、课程性质和教材特点
D、学校的要求

正确答案:D

在线作业是（）的一部分，主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。

A、统考课程
B、英语考试
C、课程考核
D、考查课程

正确答案:C

摘要:《编译原理》考试大纲一、课程性质及其设置目的（一）课程的性质和特点《编译原理》是计算机专业中一门重要的必修的专业课程。其目的是使学生掌握编译程序的基本结构和基本原理，以及设计方法和实现技术，为以后从事应用软件和系统软件的开发打下一定的理论基础。设置本课程的日的是：（1）使学生了解程序语言编译系统的结构及各部分的功能：（2）使学生掌握设计和构造程序语言编译系统的基本原理和技术．（二）本课程的基本要求通过本课程学习，要求学生：（1）熟悉编译程序的功能及结构（2）掌握词法分析程序的设计原理和构造方法（3）熟练掌握各种语法分析程序的设计技术（4）掌握常见语法成分翻译为中间代码的方法（5）了解静态和动态存储分配技术及实现局部优化、循环优化的基本思想和方法（6）具有设计和实现小型编译程序的能力（三）本课程与相关课程的联系、分工或区别由于本课程的研究对象是程序设计语言的编译系统，因此《高级程序设计语言》必须作为本课程的先修课。另外，本课程中的算法和理论、性质和定理，也要求《数据结构》和《离散数学》作为本课程的先修课。《编译原理》课程具有很强的理论性和实践性，学生在学习时普遍感到内容抽象，不宜理解，掌握起来难度较人。学生在学习的时候，应该通过习题解析与实验实践的方式来理解编译技术的原理和概念，掌握编译原理的相关方法，提高分析与解决问题的能力。本书中语法分析部分是本课程的重点，应加强练习和实践。二、课程内容与考核目标第一章编译程序概论（一）学习目的与要求这一章是《编译原理》的课程内容的简介和总述，所穿插的内容贯穿该课程各个部分。它介绍了编译程序的功能、结构、工作过程、组织

A、统考课程
B、英语考试
C、课程考核
D、考查课程

正确答案:C

选择和运用教学方法的基本依据有（）。

A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点

正确答案:A,B,C,D,E

刮痧培训课程设置可分为（）。

A、基础课程，操作技能课程及专业课程
B、原理课程、方法课程
C、原理课程、操作课程
D、基础课程、实习课程

正确答案:A

已修学分平均学分绩点在（）以上的学生，根据实际情况，确认已系统掌握某门专业课程（专业主干课和专业选修课）的内容，可申请参加院系组织的专业课程免修考试。含有实践教学环节的课程和实践课程，不得免修免考。

A、4
B、3.7
C、3.3
D、3

正确答案:C

选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A、教学目的和任务的要求
B、学生特点
C、课程性质和教材特点
D、学校的要求

正确答案:D

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