南开2020年2月考试《环境学基础》期末“作业考核(线上)”考核要求

远程教育中,学生处于学习过程的中心。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×


远程教育教师的角色和职责的转换对远程教育教师提出的新的素质要求是()。

A、课堂讲台上的讲授者

B、学习资源的教学设计者

C、自主学习的导学者

D、学科知识体系演绎者

E、远程教学中心和主导


参考答案BC


以学生为中心的思想和体制在远程教育中有着丰富的内涵,其核心思想归纳为()。

A、远程教育和远程教学系统的设计和运行以学生为本

B、远程教与学全过程以学生自主学习为主

C、远程学习的组织规划控制逐步实现学生自治

D、为远程学生各类学习支助服务

E、远程教育院校和教师为远程学生提供面授辅导


参考答案ABCD


下列不属于现代远程教育特点的是()

A、学习期间,师生分离,学习活动不受时空限制

B、共享丰富的教学资源

C、双向信息交流,交互性较强

D、学习形式单一,以教师为中心开展学习活动


参考答案:D


远程教育教学模式的运行机制要以( )为中心。

A、多媒体技术

B、计算机网络

C、学习者

D、教师


参考答案:C


装 订 处南开大学现代远程教育学院考试卷 2019年度秋季学期期末(2020.2) 环境学基础主讲教师:鞠美庭 楚春礼 邵超峰学习中心:奥鹏远程教育杭州学习中心(直属)26专业: 工商管理 姓 名: 罗启蒙 学 号:190335531806740 成绩:_生态城市及其在我国的实践随着经济的快速跳跃式发展,人们的物质财富极大丰富,在这样的背景下城市作为现代文明的重要成果和经济、政治、文化生活的重要载体,其当前与未来的发展方向直接关系着人们的生活质量,不可否认的是,当前城市的发展中不可避免地出现了诸如环境污染、交通不畅、住房困难、公共服务设施短缺、城市历史文化特色消逝等诸多现实问题,严重制约着生态文明建设和城市的健康发展。因而“城市让生活更美好”承载着人们对于城市发展与建设更多的期望与要求。智慧和生态作为中国当代新型城市建设的基本主题,代表着我国城市发展的主导方向,其中生态城市着眼于改善城市环境的建设,强调人的生存发展应与自然相协调,实现资源的合理分配及人与自然的和谐共存。一、生态城市建设的概念及必要性恩格斯曾经说过:“我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”城市作为人类改造自然的最为显著的果实,在极大方便人类生活的同时,也带来了由于城市发展所造成的诸多问题。人口聚集在城市的时候,城市周围的自然资源是有限的,一旦超过这样的极限,就会产生诸多的负面效应,而且人口的集中会让环境在一定程度上超过负荷,进而造成环境的恶化。如当前城市发展对环境的破坏、生态的污染、资源的过度滥用、气候的急剧改变等问题愈发凸显,这些都对人类的生存带来严重的安全隐患。在当前中国社会之中,尤其是一些人口众多的城市中表现的尤为明显,各种污染问题层出不穷,就算是人们在不断地治理,人与资源、环境之间的矛盾依旧没有很好的解决方式,环境恶化的问题一直在发展。因而旧有的城市发展思维与管理模式显然已经难以适应当前的现实发展,故而生态城市的建设与发展模式及时出现并被越来越多的人认可。生态城市应该理解为基于宜居理念,融合人文关怀与信息技术,协调人类、生态、资源间的良好关系,严格遵循科学生态发展理念,借助多种现代科学技术,在打造现代城市的过程中使各领域、各层面、各系统相互结合进而形成一个互为基础、稳固的组织架构,将城市打造为拥有美丽环境的,经济繁荣的,能源污染低的、社会高度和谐的新型城市形态。生态城市的发展,将原本线性单向的发展模式转化为能够进行循环利用发展的模式,作为生态城市的发展本质,绿色可循环发展是其中最为重要的一环。这种思想强调资源循环利用,即将原本一次性线性使用资源的方式进行转变,让资源的使用能够进行循环,实现永久的使用,同时在自然改造方面,需要对人与自然的关系重新界定,让人与自然能够做到和谐相处,在环境上,让环境能够恢复原先的样子,能够给人带来美的感受,人与自然之间能够共同、健康、绿色地发展。二、我国生态城市建设探索与实践阶段 我国的生态城市建设发端于1972年我国当选“人与生物圈国际协调理事会”的理事国开始,1978年党和国家将城市生态环境问题正式列入国家科技长远发展计划。此后,我国的生态城市建设开始逐渐步入探索与实践阶段,大致可以分为“觉醒自发反思”三个阶段。第一阶段是1986年1999年生态城市建设实践探索的萌芽期。这一阶段的生态城市主要为自上而下开展,一些环境学、生态学及建筑学的专家学者在借鉴和引入西方先进的生态城市的概念后与地方政府结合开始实践,从理论上升到实践的过程很快,也呈现了不俗的效果。如江西省的宜春市就是我国第一个提出生态城市建设并付诸实践的,从1986年提出目标到1987年开始进行生态城市规划与建设试点工作,正式拉开了我国生态城市建设的序幕并取得了良好的效益。此后由于我国城市化、环境等问题,国家政府开始意识到生态建设的重要性,颁布了相关环境改善的条例,并开始建设生态示范区,这也标志着自上而下型生态城市在全国范围内正式开始建设。第二阶段为2000年2008年的生态城市建设实践迅速发展期。这一阶段我国生态城市在生态文明及两型社会的引导下,自上而下型城市和自下而上型生态城市齐头并进,都展现出迅猛发展的态势,如黑龙江省大庆市的五湖生态城建设,贵州省贵阳市的循环经济生态城市试点建设等等,不管是从规模上还是数量上都呈现出了蓬勃快速的发展势头,但也不可避免出现了盲目跟风所导致的大部分的生态城市建设质量下降问题。第三阶段为2009年至今的生态城市建设实践提升反思期。该阶段的生态城市建设较上一阶段在数量上明显减少,但在质量上有明显提升,出现了很多有质量的生态城项目。如2007年武汉城市圈和长株潭城市群被评为为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区,2010年深圳成为全国首个“国家低碳生态示范市”。2014年加拿大自然资源部与中国天津滨海新区共同开发实施中加共建低碳生态区等等。该阶段的生态城市建设开始走向更加有针对性和侧重点的道路,一些低碳生态城市、智慧城市、海绵城市等新的更加适应新时期城市发展的生态城市发展概念相继提出。三、我国生态城市建设实践案例尽管我国的生态城市建设起步较晚,但依托于党和政府的强力政策支持,在全国已经广泛开始实行生态城市建设与改造工程,本文以昆明市为例做一介绍。昆明市属于典型的资源型生态城市建设范例,作为云南的省会,在资金、人才、技术上相较于其他城市具有较大优势,此外其特有的地域、气候条件和物种多样性优势也比较明显。新中国成立后昆明市经济增长速度及城市扩张速度都展现了惊人的爆发力,城市综合能力获得了显著和提高。但是在城市化进展的高速背景下,大气污染、供水不足、土地资源紧张、城市污水处理弊端等“城市病”也成为了制约昆明城市发展良性循环的短板与漏洞,如承载着云南气候调节与水土保持重任的滇池水体富营养化污染问题就曾震惊全国,严重损害了滇池周边乃至整个云南省水系水体质量。针对此情况,昆明市政府提出要在尊重生态建设与自然保护原则基础上,结合城市发展客观规律,有效运用生态科学和城市科学理论,改造并最终建成突出昆明地域、文化、历史特色及现代化宜居城市特征为一体的山水园林城市,特别着重以绿色发展、合理规划、功能分区、产业升级来保卫昆明“春城”、“滇文化”、“历史文化名城”的城市标签,最终形成覆盖全市的绿心、绿带、绿环的城市园林构架。具体实践表现在,把城市生态系统的承载力作为城市规划的底线,以有机疏散的城市规划指导城市的规划和建设,建成一主、三次和若干中小城镇的城市群框架。以生态环、境重点工程建设为突破口,按照生态建设的基本要求,采取生物、工程、园艺等综合措施,调整产业结构,发展高新技术产业,发展生态化、集约化的生态经济,分阶段提高生态环境的容载量。改造后的昆明在城市发展与治理层面始终坚持贯彻绿色、环保、和谐、开放、宜居的特征,真正实现了对“人与自然”和谐共处的目标要求。四、结语城市是人类的生存场所,是一个包含着诸多功能与因素的综合体,不仅涉及人口、环境、资源等要素,还涉及到文化、经济、政治等要素。一个地区的发展水平与工业化、现代化程度一般可透过城市的发展来体现。在人类追求现代化的过程中,一方面享受着工业化和城市化的便利,一方面也受承受着这些便利背后的负面影响,如环境恶化、,生态失衡,甚至对人类造成身心健康的威胁。这种矛盾和困境唤醒了人们的思维,意识到当前的发展模式会对自身的生存环境带来严重威胁,并积极寻求改变的方法,探索发展新型城市的路径,建设生态城市以实现人与自然更加和谐共处。当然,城市建设并非一朝一夕,也离不开每个人的努力,相信在不久的将来,将会有更多城市实现生态城市的建设与改造目标,真正打造出“青山绿水”的宜居生态城。1李浩,李建东.生态城市规划实效论兼议生态城市规划建设的矛盾性与复杂性J城市发展研究,2012, 19(3):53-572刘明石.论智慧生态城市 J. 世纪桥, 2016(9): 82-84.3赵亮.智慧生态城市的理念发展梳理与实践路径解析 J. 智能建筑与智慧城市, 2019(03): 72-76.


请同学们简述参加南开大学现代远程教育学习一个学期以来的心得体会。


参考答案:以前一直想提升一下自己的学历,但苦于工作没时间,网络学习确实给我带来了很大的方便。教材学习生动。希望能顺利通过这次学习。


远程教育的课程应以( )为中心来设计。

A、管理者

B、教师

C、学习者

D、成人学生


参考答案:C


现代远程教育的特点以学习者为中心的自主学习与个性化教学是指()。

A、开放性

B、实现教育理想

C、交互性

D、自动化


正确答案:B


现代远程教育的特点是以学习者为中心的自主学习与个性化教学。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确


学生在学院在线教育平台的学生空间里姓名、身份证号、照片等重要信息有误,联系学生所属的(),学生重要信息的修改在学生入学后第()。

A.学习中心或函授站,一学期

B.学习中心或函授站,一学年

C.继续教育学院,一学期

D.继续教育学院,一学年


正确答案:A


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