二年级语文单元检测题第一单元
将以下的四字词语补充完整
( )山( )海 ( )天( )地 ( )头( )节 ( )钉( )铁
玲珑( )( ) 举世( )( ) 小心( )( ) ( )( )不舍
排山倒海 惊天动地/顶天立地 低头折节 斩钉截铁
玲珑剔透 举世闻名 小心翼翼 依依不舍/恋恋不舍
A、能愿动词
B、否定副词
C、一般动词
D、时间词语
汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。()
这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段: 师:请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字,没摘到字的同学又回到座位上)师:老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生:“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)师:大家一起看一看,贴到哪儿好呢?生:贴在下边好!生:贴在题目旁边。 生:…… 师:还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间,形成环行板书)师:请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)问题:你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
以上教学片断中,教师并没有充分领会自主学习的内涵,操作上有点华而不实的感觉。《语文课程标准》倡导的自主学习在于学生有充分的时间读书,有足够的空间思考,有较多的机会实践。在此前提下自主选择学习的内容、学习的方式、学习的伙伴,以饱满的情趣展开学习活动,才是有价值的。因此说,自主学习能高扬学生的主体精神,是从物本到人本的提升。从认知活动到生命活动的提升,是符合时代精神的儿童学习观。然而凡事都有个适用性,“过犹不及”是大忌。在本片断的识字游戏中,这种看似活跃的“自主”,其结果对于大多数学生来说是虚假的.是华而不实的自主。即使是参与活动的学生也不过随意摘抢一个而已,匆匆而过。期间又有多少思考与选择呢?摘抢后的支配权还在教师手中。
题目:___________给我上的一堂课
要求:①把题目补充完整;
②文体自选(诗歌除外),不少于600字;
③不得透露个人相关信息,不得抄袭。
略
摘要:苏教版二年级(上)语文第一单元练习题学用字词句一、按顺序把大写字母补充完整。(12分)ACGLO二、KPSUV读一读下面太阳上的字,把能组成词语的太阳用同一种方法涂出来。字(12分)锚铁菱粗混典淆腾飞藕心三、看拼音,写词语。(16分)lúwěiwāixiékuánɡhuānlǐpàoɡuīzhōujiǎojiānyànhuǒshénzhōu四、看谁吐的泡泡多。(9分)烟木火五、找朋友,认亲戚。(9分)检(检查)炮(检(检查)炮((捡(收捡)捡(收捡)描(())))灯()桥()((描())()())六、请把词语娃娃送回家。(6分)只匹一()桌子一()鸭子把一(条)小鱼一(个一()铅笔一(烟波灯火张)大马)炉灶七、选词填空。(8分)水乡小舟小桥渔歌夕阳月光我的家乡坐落在美丽的江南到。金秋,我们驾着一叶茫茫的湖面上游玩。我们看到一座座倒映在湖水,好看极了。,伴着皎洁的西下,渔民们唱着和万家载而归。秋天的颜色读背我能行谷子说:“秋天是黄色的。”高粱说:“秋天是红色的。”八、把成语补充完整。(8分)棉花说:“秋天是白色的。”气爽雁过松数说:“秋天是绿色的。”土地说:“秋天是彩色的。”宜人天朗九、读下面的儿歌,做一做后面的练习。(7+6=13分),高高兴兴地满1、填一填。(7分)(1)这首儿歌一共有几句话。(2)说秋天是黄色的,高粱说秋天是的,说秋天是绿色的,大地说秋天是的,棉花说秋天是的。我觉得秋天是。2、照样子把句子写完整。(6分)例:秋天是黄色的。(1)雪花是((2)()的。)是()的。交际我最棒1、教师节到了,自己动手做一张贺卡送给老师,在贺卡上写一句祝
A.把光标移到牡字左边,按Del删除牡丹,插入月季。
B.把光标移到丹字右边,按退格键删除牡丹,插入月季。
C.单击状态栏上的改写,在改写状态下,用月季替换牡丹。
D.选中牡丹,二字,输入月季。
下列晾干衣服的方法中,干得最快的是()
- A、晾在没有太阳、有风的地方。
- B、把衣服团在一起,搭在铁丝上。
- C、把衣服摊开,搭在有太阳、有风的铁丝上
正确答案:C
下列晾干衣服的方法中,干得最快的是()
- A、晾在没有太阳、有风的地方。
- B、把衣服团在一起,搭在铁丝上。
- C、把衣服摊开,搭在有太阳、有风的铁丝上
正确答案:C
在发明()术之前,欧洲人把字写在石头、羊皮上,我们中国人刚把字刻在竹片、木块甚至龟壳上。
正确答案:造纸
通常把组成一个字的二进制的位数叫做()。
- A、字长
- B、字
- C、字节
- D、位
正确答案:A
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