关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。A、内容极其简单B、方式和劳动、生活相结合C、平等的D、具有鲜明的阶级性
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级
素质教育的时代特征是（）。A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、培养学生的创新精神D、促进学生个性发展
《人是教育的对象》的作者是（）A、裴斯泰洛齐B、乌申斯基C、斯宾塞D、福禄倍尔
个体道德的核心成分是（）。A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为
教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
问题解决的关键阶段是（ ）A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设
以下对教学过程的规律的表述错误的是（）。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识和发展智力相结合C、教学过程是知、情、意、行的相统一D、教师主导作用与学生能动性相结合
以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（）A、礼B、乐C、辞D、御E、修辞
生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。