在指导学前儿童学习时，保育员应充分发挥不同形式的活动的作用，满足孩子不同的学习需要。()
按(),语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。 A、活动形式B、课题性质C、活动的时间与空间D、资源利用情况
活动实施环境的设计包括:建立人际网络、充实媒体环境、()、学习时间弹性化和扩充学习内容。 A.情感交流形式B.学习交互形式C.活动评价形式D.扩大学习空间
下列不属于现代远程教育特点的是() A、学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B、共享丰富的教学资源C、双向信息交流，交互性较强D、学习形式单一，以教师为中心开展学习活动
按()，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A、活动形式B、课题性质C、活动的时间与空间D、资源利用情况
在指导学前儿童学习时，保育员应()，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A.做好充分的准备B.选择不同形式的活动C.选择合适的学习内容D.做好精神准备
在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
生活中的科学活动的特点是（）A、教师选择学习内容B、没有具体的活动目标和计划C、学习过程中教师直接指导D、学习形式以小组活动为主
保育员在婴幼儿学习活动前要做的准备工作，以下错误的是（）。A、打扫盥洗室卫生，铺上防滑垫B、了解学习活动内容，主动配合教师C、摆放好桌椅、材料、教具和学具D、做好活动室环境卫生工作
在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。A、不同的课B、不同练习C、不同形式D、不同榜样
在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A、上课B、练习C、不同形式的活动D、榜样
在指导婴幼儿区域教育活动时，保育员应处理好儿童在其（）时的多种学习方式。A、观察活动B、自由活动C、同伴活动D、集体活动
（），保育员要了解教师的教学内容，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，激发婴幼儿的学习兴趣，为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备。A、教学活动进行时B、教学活动后C、教学活动前D、教学活动过程
在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
Moodle环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。A、活动B、练习C、评价
单选题生活中的科学活动的特点是（）A教师选择学习内容B没有具体的活动目标和计划C学习过程中教师直接指导D学习形式以小组活动为主
单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。A不同的课B不同练习C不同形式D不同榜样
单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。A主动学习B提高学习效果C掌握学习的知识D练习所学技能
单选题在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A上课B练习C不同形式的活动D榜样
单选题（），保育员要了解教师的教学内容，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，激发婴幼儿的学习兴趣，为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备。A教学活动进行时B教学活动后C教学活动前D教学活动过程
单选题保育员指导婴幼儿学习活动时不可以（）。A利用环境资源组织学习活动B充分运用婴幼儿的感官参与学习活动C一律采用全班性的学习活动形式D运用灵活多样的学习活动形式
单选题保育员在婴幼儿学习活动前要做的准备工作，以下错误的是（）。A打扫盥洗室卫生，铺上防滑垫B了解学习活动内容，主动配合教师C摆放好桌椅、材料、教具和学具D做好活动室环境卫生工作
单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A做好充分的准备B选择不同形式的活动C选择合适的学习内容D做好精神准备
判断题婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可。A对B错
单选题在指导婴幼儿区域教育活动时，保育员应处理好儿童在其（）时的多种学习方式。A观察活动B自由活动C同伴活动D集体活动
判断题婴幼儿学习活动前保育员摆放好桌椅即可。A对B错