为测定儿童的神经心理发育水平,对于其感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面做得检查称为心理测验,包括筛查性测验和诊断性测验。下列不属于诊断性测验的是:()A、贝莉婴儿发育量表B、盖瑟尔发育量表C、新生儿行为评定量表D、斯坦福-比奈智能量表E、韦氏学前及初小智能量表

为测定儿童的神经心理发育水平,对于其感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面做得检查称为心理测验,包括筛查性测验和诊断性测验。下列不属于诊断性测验的是:()

  • A、贝莉婴儿发育量表
  • B、盖瑟尔发育量表
  • C、新生儿行为评定量表
  • D、斯坦福-比奈智能量表
  • E、韦氏学前及初小智能量表

相关考题:

儿童跌倒评估中的心理/行为障碍:指()。 A、儿童多动症、学校技能发育障碍(阅读障碍、运动技能发育障碍、计算技能发育障碍)、B、儿童孤独症、学校恐怖症C、神经性厌食与贪食D、抽动障碍等。

儿童神经发育的水平表现在感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面,对这些能力和特征的检查称为心理测试。属于能力筛查测试的方法为A、Gesell发育量表B、Bayley婴儿发育量表C、绘人测试D、Wechsler儿童智能量表E、CARS量表一般能认识和指出身体各部位的年龄是A、8个月B、12个月C、18个月D、2岁E、3岁

幼儿期主要心理发育特点是A、运动能力迅速发育,感知、语言等心理活动开始萌发B、语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全C、心理活动逐渐系统化,个性初步形成D、认知、记忆等能力全面发展,心理发展更具社会性E、心理发育逐渐由儿童向成人过渡,独立性更加明显

幼儿期主要心理发育特点包括A.运动能力迅速发育,感知、语言等心理活动开始萌发B.语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全C.心理活动逐渐系统化,个性初步形成D.认知、记忆等能力全面发展,心理发展更具社会性E.心理发育逐渐由儿童向成人过渡,独立性更加明显

婴幼儿神经心理发育水平应从( )、大运动、精细运动、语言、社会适应行为等方面进行评估。A.感知觉B.知觉C.感觉D.触觉

儿童神经心理发育的物质基础是A.脑发育B.感知觉发育C.运动发育D.动作发育E.语言发育

认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、()、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程,以及儿童的认知发展和人工智能。A情绪B表象C动机D表征

神经心理功能的发育包括()A、感知与运动B、语言与情感C、思维与判断D、意志与性格E、精神

3岁儿童神经心理(行为)发育为精细运动能()A、钳物B、洗脸C、画圆D、穿鞋E、爬梯子

儿童神经心理发育的物质基础是()A、脑发育B、感知觉发育C、运动发育D、动作发育E、语言发育

Peabody发育评定量表主要用于()A、神经心理发育评定B、运动发育评定C、智力水平评定D、体格发育评定E、儿童行为评定

单选题为测定儿童的神经心理发育水平,对于其感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面做得检查称为心理测验,包括筛查性测验和诊断性测验。下列不属于诊断性测验的是:()A贝莉婴儿发育量表B盖瑟尔发育量表C新生儿行为评定量表D斯坦福-比奈智能量表E韦氏学前及初小智能量表

单选题Peabody发育评定量表主要用于()A神经心理发育评定B运动发育评定C智力水平评定D体格发育评定E儿童行为评定

单选题儿童神经心理发育的物质基础是()。A脑发育B感知觉发育C运动发育D动作发育E语言发育