（）提出了外貌评价模式。A、斯克里文B、斯塔克C、斯塔佛尔比姆D、普罗沃斯
（）提出了外貌评价模式。
- A、斯克里文
- B、斯塔克
- C、斯塔佛尔比姆
- D、普罗沃斯
相关考题：
下列说法正确的有()A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括()A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。B、评价时必须注意意图和观察的符合性。C、评价时应依照两种标准进行判断。D、要对先前决策的明显效应提供反馈。
下列说法错误的是()A、形成性评价是“过程中的评价”。B、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。C、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
运用外貌评价模式进行学前教育评价，应该注意的问题有（）A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。B、评价时必须注意意图和观察的符合性C、评价时应依照两种标准进行判断D、要依据准确的教育价值观
下列说法错误的是哪一个？（）A、形成性评价是“过程中的评价”。B、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。C、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
单选题美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。A关注课程计划实际的结果B坚持价值取向多元化C以对话为主要手段D采用共同建构的方法
多选题运用外貌评价模式进行学前教育评价，应该注意的问题有（）A评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。B评价时必须注意意图和观察的符合性C评价时应依照两种标准进行判断D要依据准确的教育价值观
单选题（）提出了外貌评价模式。A斯克里文B斯塔克C斯塔佛尔比姆D普罗沃斯