被人们称为“传统评价模式”的是（）A、差别模式B、外貌模式C、目标达成模式D、回应模式

被人们称为“传统评价模式”的是（）

  • A、差别模式
  • B、外貌模式
  • C、目标达成模式
  • D、回应模式

相关考题：

人们对职业的社会评价被称为____________。
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由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是（ ） A．CSE评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．目标评价模式
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（ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式
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CIPP模式认为（）任务是测量、解释和判断教育活动成就，验证人们需要被满足的程度。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
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道德调节的主要形式是（）。A、社会舆论B、道德评价C、传统习惯D、人们内心的信念
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根据Eric Raymond的观点，他将linux内核的开发模式称为（）模式，而将传统软件的开发模式称为（）模式。
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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式
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（）被后人称为“划时代的教育评价宣言”，通常人们以此为现代教育评价诞生的标志。A、《泰勒—史密斯报告》B、《史密斯—泰勒报告》C、《艾钦—泰勒报告》D、《泰勒—艾钦报告》
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我们通常所称的“传统评价模式”是指（）A、差别模式B、目标达成模式C、回应模式D、外貌模式
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被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
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改革开放以前，中国实行的是高度中央集权的计划管理体制。在这种体制下，中国政府间关系的治理模式是一种传统的等级控制模式，这种政府间关系模式称为（）。A、市场模式B、传统模式C、集权模式D、分权模式
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道德是对人们的行为进行（）的总和。A、善恶评价的心理意识B、善恶评价的原则规范C、善恶评价的行为活动D、善恶评价的文化模式
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（　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A、行为目标评价模式B、CIPP评价模式C、目的游离评价模式D、外观评价模式
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相对来说比较全面，但是由于操作过程比较复杂，难以被一般人所掌握的的课程评价模式是（）。A、方向评价模式B、目标评价模式C、目的游离评价模式D、背景、输入、过程、成果评价模式
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5W模式被后人称作是典型的传统的（）A、控制论模式B、线性模式C、申农——韦弗模式D、社会系统模式
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人们形成总体印象时，参考的是各种品质的评价分值的总和，这是（）。A、简约模式B、平均模式C、加权模式D、加法模式
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在期望理论模式中，人们对某一目标（奖酬）的重视程度与评价高低，即主观上认为的奖酬的大小称为（）。A、激励水平B、期望概率C、目标效价D、认知评价
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按照传统的管理理论的经济人模式，人们在对各种可行方案进行评价和选择时总是采用“最优化的原则”。这种观点是（）首先提出来的。A、泰罗B、法约尔C、梅奥D、西蒙
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单选题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A情境模式B目标模式C批判模式D过程模式
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单选题美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。A目标评价模式B背景、输入、过程、成果评价模式C目的游离评价模式D发展性评价模式
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填空题根据Eric Raymond的观点，他将linux内核的开发模式称为（）模式，而将传统软件的开发模式称为（）模式。
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单选题人们形成总体印象时，参考的是各种品质的评价分值的总和，这是（）。A简约模式B平均模式C加权模式D加法模式
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单选题（　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A行为目标评价模式BCIPP评价模式C目的游离评价模式D外观评价模式
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单选题被人们称为“传统评价模式”的是（）A差别模式B外貌模式C目标达成模式D回应模式
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单选题我们通常所称的“传统评价模式”是指（）A差别模式B目标达成模式C回应模式D外貌模式
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单选题相对来说比较全面，但是由于操作过程比较复杂，难以被一般人所掌握的的课程评价模式是（）。A方向评价模式B目标评价模式C目的游离评价模式D背景、输入、过程、成果评价模式
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单选题在期望理论模式中，人们对某一目标（奖酬）的重视程度与评价高低，即主观上认为的奖酬的大小称为（）。A激励水平B期望概率C目标效价D认知评价
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