找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。A、内容和方法B、时间C、质量D、原则
找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。
- A、内容和方法
- B、时间
- C、质量
- D、原则
相关考题：
领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的
()不属于领域教学所涉及的内容。A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B、选择相应的教学内容C、不同领域的内容互不关联D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的A.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B.教学资料和婴儿将要达到各领域的能力水平C.关于婴儿家庭所有的资料D.婴儿家庭资料和家长的工作能力
在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。A、当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B、当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C、当前婴儿基本动作能力水平的中点上D、当前婴儿基本动作能力水平的空白点上
（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、关于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力
单选题领域教学从婴儿的（ ）等几大领域的发展水平和目标实施教学。A大动作、精细动作、情绪和独自游戏B大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D认知、语言、社会行为培养和集体游戏
单选题在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。A当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C当前婴儿基本动作能力水平的中点上D当前婴儿基本动作能力水平的空白点上
单选题（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C关于婴儿家庭的所有资料D婴儿家庭资料和家长的工作能力
单选题（ ）不属于领域教学所涉及的内容。A依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B选择相应的教学内容C不同领域的内容互不关联D设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
单选题经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。A最低点B最高点C平均点D平均值