6-12个月的婴幼儿对新异事物的兴趣增加,产生探索性行为和()。A、反应B、记忆C、操作D、注意

6-12个月的婴幼儿对新异事物的兴趣增加,产生探索性行为和()。

  • A、反应
  • B、记忆
  • C、操作
  • D、注意

相关考题:

婴幼儿感官敏感期是(); 对细微事物感兴趣的敏感期是()岁。

儿童对事物的好奇心和新异感属于理智感。() 此题为判断题(对,错)。

为了促进婴幼儿认知能力的发展,作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探索欲。A对B错

激发兴趣的规律有()。A、能满足人们某种需要的事物,就能产生直接兴趣B、能给人愉快感的事情容易激发兴趣C、在个人经历中,曾经获得成功的事物容易激发人的兴趣D、凡是刺激强烈,对比鲜明,不断变化或具有新异性刺激的事物,都会引起直接兴趣

婴幼儿感官敏感期是()岁;对细微事物感兴趣的敏感期是()岁。

凡是刺激强烈,对比鲜明,不断变化或具有新异性刺激的事物,都会引起()。A、直接兴趣B、间接兴趣C、学习动力D、学习潜能

认知在婴幼儿时期称为(),是婴幼儿对外界物质刺激的综合反应。A、学习行为B、适应性行为C、探索行为D、综合性行为

婴儿兴趣发展的新异性探索阶段是()。A、0~3个月B、4~6个月C、7~9个月D、9个月以后E、没有明确时间

()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事入手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训游戏的兴趣

()左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物。A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月

成人可以跟随婴幼儿探索的兴趣,创设丰富的环境,启发婴幼儿自主学习。

成人可以跟随婴幼儿(),启发婴幼儿自主学习。A、探索的愿望B、创设好玩的环境C、探索的兴趣,创设丰富的环境D、经历生活中的事情

婴儿兴趣发展的阶段性特征是()。A、自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣B、无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣C、先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段D、初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

有关兴趣的叙述正确的是()A、旅游者兴趣的倾向性可以分为积极的和消极的两种B、人的兴趣会不断地产生和发展,并不断地丰富起来C、通常当人们不具备某方面知识时,他就不易产生这方面的兴趣D、正是人们对某些客观事物发生兴趣,人们才对这些事物产生了需要

9个月左右的孩子,会不断地抛玩具,以认识玩具本身,这说明孩子处于()。A、先天反射性反应阶段B、新异性探索阶段C、多种兴趣开始发展阶段D、兴趣广泛发展阶段

兴趣三阶段包括()。A、先天反射性反应阶段B、相似性物体再认知阶段C、新异性探索阶段D、发动相对缓慢阶段

单选题凡是刺激强烈,对比鲜明,不断变化或具有新异性刺激的事物,都会引起()。A直接兴趣B间接兴趣C学习动力D学习潜能

判断题成人可以跟随婴幼儿探索的兴趣,创设丰富的环境,启发婴幼儿自主学习。A对B错

单选题9个月左右的孩子,会不断地抛玩具,以认识玩具本身,这说明孩子处于()。A先天反射性反应阶段B新异性探索阶段C多种兴趣开始发展阶段D兴趣广泛发展阶段

单选题6-12个月的婴幼儿对新异事物的兴趣增加,产生探索性行为和()。A反应B记忆C操作D注意

单选题婴儿兴趣发展的新异性探索阶段是()。A0~3个月B4~6个月C7~9个月D9个月以后E没有明确时间

单选题婴儿兴趣发展呈现的阶段性特征是(  )。A自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣B无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣C先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段D初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

单选题认知在婴幼儿时期称为(),是婴幼儿对外界物质刺激的综合反应。A学习行为B适应性行为C探索行为D综合性行为

多选题兴趣三阶段包括()。A先天反射性反应阶段B相似性物体再认知阶段C新异性探索阶段D发动相对缓慢阶段

单选题成人可以跟随婴幼儿(),启发婴幼儿自主学习。A探索的愿望B创设好玩的环境C探索的兴趣,创设丰富的环境D经历生活中的事情

多选题激发兴趣的规律有()。A能满足人们某种需要的事物,就能产生直接兴趣B能给人愉快感的事情容易激发兴趣C在个人经历中,曾经获得成功的事物容易激发人的兴趣D凡是刺激强烈,对比鲜明,不断变化或具有新异性刺激的事物,都会引起直接兴趣

多选题有关兴趣的叙述正确的是()A旅游者兴趣的倾向性可以分为积极的和消极的两种B人的兴趣会不断地产生和发展,并不断地丰富起来C通常当人们不具备某方面知识时,他就不易产生这方面的兴趣D正是人们对某些客观事物发生兴趣,人们才对这些事物产生了需要