不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要( )等,这是大动作评价的原则。A、动态静态环境各有不同B、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷C、有利于促进婴儿认知发展是首要的原则D、有利于促进精细动作的发展

不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要( )等,这是大动作评价的原则。

  • A、动态静态环境各有不同 
  • B、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 
  • C、有利于促进婴儿认知发展是首要的原则 
  • D、有利于促进精细动作的发展

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()等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。A、有利于促进精细动作的发展B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握婴儿自身发展水平,()。A、提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的B、婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

婴儿大动作评价的原则()。 A.有利于促进婴儿快速生长B.动态静态环境各有不同C.有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D.要充分考虑个体性差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

对婴儿进行大动作训练,要遵循其动作成熟和发展的个体差异等评价原则。() 此题为判断题(对,错)。

不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜等,这是大动作训练时的注意事项。() 此题为判断题(对,错)。

我国调整计划生育政策,不仅仅考虑人口问题,还要考虑到社会、经济、资源、环境和可持续发展等问题,这是政策问题的动态性。() 此题为判断题(对,错)。

婴儿的大动作发展游戏中,特别需要注意()等事项。A.上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配B.充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力C.上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D.有利于促进认知能力的发展是首要的原则

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错

课堂评价不仅要评价学生对()的学习情况,还要评价学生()的掌握情况以及()的养成情况。

有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()

混合机在选用转速时,不仅要考虑混合的(),还要考虑充分发挥混合机的()

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()

在绘制不同情绪五官的时候不仅要考虑到动画角色的造型结构特点,还要注意()的夸张甚至变形等元素。A、造型情绪B、造型透视C、造型特点D、造型风格

婴儿大动作评价的原则()。A、有利于促进婴儿快速生长B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、要充分考虑个体性差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

婴儿的大动作发展游戏中,特别需要注意()等事项。A、上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配B、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则

促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项有()。A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则B、动作要反复学习、要求一定学会C、上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多,繁简搭配D、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力

不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要( )等,这是大动作训练时的注意事项。A、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力B、上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配C、上下肢的刺激同时进行、时间长、次数多、动作复杂为宜D、循序渐进、动静交替、认知量大

毛细管柱的选择不仅要考虑柱内径,柱长,还要考虑到()。A、柱形状B、柱材质C、液膜厚度D、柱的方向

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对员工不仅要培训,还要评价培训的()。A、充分性B、有效性C、适宜性D、完整性

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单选题不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要( )等,这是大动作训练时的注意事项。A充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力B上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配C上下肢的刺激同时进行、时间长、次数多、动作复杂为宜D循序渐进、动静交替、认知量大

单选题婴儿大动作评价的原则()。A有利于促进婴儿快速生长B动态静态环境各有不同C有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D要充分考虑个体性差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

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判断题课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错