当婴幼儿饿了要吃奶,大人要用语言“等一等,就好了”让他学习等待一会儿;告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的()。A、优越性B、积极性C、忍耐性D、被动性

当婴幼儿饿了要吃奶,大人要用语言“等一等,就好了”让他学习等待一会儿;告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的()。

  • A、优越性
  • B、积极性
  • C、忍耐性
  • D、被动性

相关考题:

亲子游戏可以让婴幼儿学习看人的表情,理解大人的动作、姿势和面部表情的意义。() 此题为判断题(对,错)。

当他到达山顶的时候,他感到又饿又累。

一个旅人,在茫茫的沙漠中迷失了方向,他又渴又饿地倒下了。求生的本能驱使他扒身下的黄沙掘水,他扒了许久,扒出一个洞,仍没有见到水,就灰心地倒在一边等待死亡。后来,又有人从这片沙漠经过,发现了他的尸体和洞,人们在洞里再扒了几下,就见到了潮湿的沙土;再扒,就见到了水。人们慨叹地说:“躺着等死,不如死在挖掘之中。遗憾的是,他已经来到了成功之门,却没有进去。”根据所给材料,结合自身体验,以“坚持”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于600字。

李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的()。A、第一语言B、第二语言C、母语

10个月时培养婴幼儿自己两手扶杯喝水,开始大人要托住杯子以免打翻,等动作稳定后让婴幼儿自己扶杯喝水。

下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事,家长有表情地讲述故事一遍B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

粗大动作训练时要关注婴幼儿的(),大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。A、情绪和表情B、情绪和动作C、动作和表情D、情绪和语言

大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

以下属于消极强化的例子是()。A、惩罚一个孩子让另一个孩子看着B、孩子去医院看病不再发烧了C、当孩子犯错时拿走他最爱的玩具D、孩子表现不好就饿他一会儿

当婴幼儿能够()后,要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A、自己走路B、自己吃饭C、听懂语言D、自己玩玩具

“大人单腿跪地,一条腿屈膝,让婴幼儿的肚子趴在大人的膝盖上,头下垂,大人用手按压其背部,尽量让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来”是处理()的方法。A、溺水B、骨折C、触电D、烫伤

当婴幼儿表现出胆小害怕时,要()A、大声地对他说话B、慢慢地对他说话C、紧紧地抱住他D、亲近和安慰他E、让他一个人独处

客人手捂肚子,可能代表他肚子饿了,也有可能是他肚子疼了,说明身体语言的特点是()A、视觉性B、掩饰性C、辅助性D、跨文化性

煮茶时,当水“三沸”时,就要用茶则舀茶粉入锅中心,水再开后,茶就煮好了。

粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

婴幼儿主被动操训练既是健身锻炼的过程,也是()的良好时机,在帮助宝宝做操时,大人要始终保持关注的心情与婴幼儿进行肢体和语言的交流。

单选题以下属于消极强化的例子是()。A惩罚一个孩子让另一个孩子看着B孩子去医院看病不再发烧了C当孩子犯错时拿走他最爱的玩具D孩子表现不好就饿他一会儿

单选题粗大动作训练时要关注婴幼儿的(),大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。A情绪和表情B情绪和动作C动作和表情D情绪和语言

填空题自幼父母就决定让()当教土,当他才一丁点大的时候,他就被送到大学城的托尔西学院当寄宿生,他是守着祈祷书和词典长大的。宗教生活几乎泯灭了他的天性,性格孤僻的他总是以冷漠的神情出现在人们面前。

单选题老师让他改的作文他重新写了。问:他的作文怎么样了?A老师改了B修改好了C他很满意D交给老师了

单选题女:我饿了,饭什么时候好啊?男:饿就自己做吧,我得先把衣服洗了。问:从对话中我们知道什么?A男的饿了B男的开始做饭了C饭快做好了D还没做饭

填空题A:饭做好了吗?我都饿了。B:好了,你____去洗手,回来就能吃了。

判断题10个月时培养婴幼儿自己两手扶杯喝水,开始大人要托住杯子以免打翻,等动作稳定后让婴幼儿自己扶杯喝水。A对B错

判断题大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。A对B错

单选题当婴幼儿饿了要吃奶,大人要用语言“等一等,就好了”让他学习等待一会儿;告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的()。A优越性B积极性C忍耐性D被动性

单选题当婴幼儿能够()后,要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A自己走路B自己吃饭C听懂语言D自己玩玩具

多选题当婴幼儿表现出胆小害怕时,要()A大声地对他说话B慢慢地对他说话C紧紧地抱住他D亲近和安慰他E让他一个人独处