通过指导合作学习培养学生语言表达能力的原因有?() A.设计问题情境，激发学生兴趣B.影响语言表达能力的因素C.合作学习的优势D.设计媒体情境，拉近时空距离
婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。() 此题为判断题(对，错)。
以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是( )。A.谈话活动B.讲述活动C.早期阅读活动D.听说游戏
音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的直观洞察力B发展少儿的听觉感受能力C培养少儿的语言表达能力D提高少儿的逻辑思维能力
语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（ ）
下列哪个时期是小儿口头语言发展的关键时期，也是连贯语言逐步发展的时期？（）A、婴儿期B、婴儿期后期C、学龄期D、学龄前期E、幼儿期
婴儿期早期教育不宜开展的是（）A、习惯培养B、动作培养C、认知能力培养D、语言培养E、感官培养
“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）A、婴儿期；B、幼儿期；C、童年期；D、少年期
婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。
儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A、自我中心语言B、游戏语言C、连贯言语D、独白言语
职业化的表达能力主要包括（）A、口头语言表达能力和肢体语言表达能力B、书面语言表达能力和肢体语言表达能力C、口头语言表达能力和专业技能表达能力D、口头语言表达能力和书面语言表达能力
表达能力包括口头语言表达能力而不是书面语言表达能力。
发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力
《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线A、学生语言能力的发展和应用B、情感态度的培养C、跨文化意识的建立D、学习策略的培养
婴儿期发展语言的主要任务是发展A、独白语言B、书面语言C、口头语言D、连贯语言
“简洁、合体，符合公文规范”是对公务员（）的基本要求。A、口头语言表达能力B、肢体语言表达能力C、书面语言表达能力D、手语表达能力
判断题语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（ ）A对B错
多选题儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A自我中心语言B游戏语言C连贯言语D独白言语
单选题《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线A学生语言能力的发展和应用B情感态度的培养C跨文化意识的建立D学习策略的培养
判断题婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。A对B错
填空题幼儿口语的发展，主要表现为掌握____、____、____以及语言表达能力的发展。
多选题发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A语言表达能力B思维能力C语言理解能力D口头语言交往能力
单选题婴儿期发展语言的主要任务是发展A独白语言B书面语言C口头语言D连贯语言
判断题婴儿期的语言培养主要以语言表达能力的发展为主。A对B错