当婴幼儿发现自己走失时，向（）求助最不安全A、警察B、门卫C、陌生人D、现场工作人员

当婴幼儿发现自己走失时，向（）求助最不安全

  • A、警察
  • B、门卫
  • C、陌生人
  • D、现场工作人员

相关考题：

当父母不管我们时,下列做法错误的是?() A、向居民委员会、村民委员会求助B、向公安机关求助，可以打“110”报警C、离家出走D、打“12355”热线求助
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婴幼儿胃呈水平位,当开始会()时,其位置逐渐变为垂直。 A、坐B、站C、走D、跑
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心理咨询中使用面质的目的包括（ ）A．给求助者树立学习的榜样B．应对求助者表现出的阻抗C．促进求助者深入了解自己的感受D．使求助者发现自己被掩盖的能力
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在2—3个月时，当婴幼儿注意的物体从视野中消失时，他（她）能用眼睛去寻找，这表明婴幼儿已有了长时记忆。此题为判断题(对，错)。
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心理咨询中使用面质的目的包括()。A:给求助者树立学习的榜样B:应对求助者表现出的阻抗C:促进求助者深入了解自己的感受D:使求助者发现自己被掩盖的能力
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遇到不明身份的人向自己求助时，要伸出友爱之手，主动倾力援助。
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大学生发现自己物品被盗后，应该（）A、打电话报告保卫处或向110报警B、自己查找C、算自己倒霉，不了了之D、向自己父母求助
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学前儿童应该具备基本的安全知识和自我保护能力，3-4岁儿童应该达到的水平是（）A、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走B、在提醒下能注意安全，不做危险的事C、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息D、知道一些基本的防灾知识
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轿车上最不安全的座位，当数前排右座。
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在景区游览，如发现游客走失，经过认真寻找无果后，导游员应（）。A、向游览地的派出所和管理部门求助B、向当地政府求助C、向附近居民求助D、向组团社领导求助
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内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。A、内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告B、内容反应是求助者向咨询师做出反应C、内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见D、内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法
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“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼儿的最低安全目标。
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为了丢失时能够自救，婴幼儿必须知道（）。A、自己的家庭地址B、家庭或父母的电话号码C、所在学前教育机构的名称D、可以主动向警察叔叔或阿姨求助
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在2—3个月时，当婴幼儿注意的物体从视野中消失时，他（她）能用眼睛去寻找，这表明婴幼儿已有了长时记忆。
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复发先兆识别发现早期复发症状时应该（）A、家属按自己经验为患者调整药量B、求助社区康复机构C、尽早至精神卫生专业机构就诊D、患者按自己经验管理自己而不需向医生求助
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海上求生者当发现陆地或岛屿时应立即登岛，不要错失时机。（）
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自助银行取款时，错误的做法是（）.A、注意不要泄露密码B、发现吃卡现象及时向银行求助C、尽量不单人取大额现金D、自助银行有防范设施，自己不用注意
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多选题心理咨询中使用面质的目的包括（）。A给求助者树立学习的榜样B应对求助者表现出的阻抗C促进求助者深入了解自己的感受D使求助者发现自己被掩盖的能力
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单选题大学生发现自己物品被盗后，应该（）A打电话报告保卫处或向110报警B自己查找C算自己倒霉，不了了之D向自己父母求助
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多选题学前儿童应该具备基本的安全知识和自我保护能力，3-4岁儿童应该达到的水平是（）A不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走B在提醒下能注意安全，不做危险的事C在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息D知道一些基本的防灾知识
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多选题为了丢失时能够自救，婴幼儿必须知道（）。A自己的家庭地址B家庭或父母的电话号码C所在学前教育机构的名称D可以主动向警察叔叔或阿姨求助
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判断题在2—3个月时，当婴幼儿注意的物体从视野中消失时，他（她）能用眼睛去寻找，这表明婴幼儿已有了长时记忆。A对B错
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多选题在景区游览，如发现游客走失，经过认真寻找无果后，导游员应（　　）。A向游览地的派出所和管理部门求助B向当地政府求助C向附近居民求助D向组团社领导求助
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多选题当游客在旅游景点走失时，导游应立即向游览地的（　　）求助。A当地旅行社B交通部门C派出所D管理部门
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判断题“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼儿的最低安全目标。A对B错
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单选题复发先兆识别发现早期复发症状时应该（）A家属按自己经验为患者调整药量B求助社区康复机构C尽早至精神卫生专业机构就诊D患者按自己经验管理自己而不需向医生求助
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单选题当婴幼儿发现自己走失时，向（）求助最不安全A警察B门卫C陌生人D现场工作人员
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