学前儿童应该具备基本的安全知识和自我保护能力,3-4岁儿童应该达到的水平是()A、不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走B、在提醒下能注意安全,不做危险的事C、在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息D、知道一些基本的防灾知识

学前儿童应该具备基本的安全知识和自我保护能力,3-4岁儿童应该达到的水平是()

  • A、不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走
  • B、在提醒下能注意安全,不做危险的事
  • C、在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息
  • D、知道一些基本的防灾知识

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学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识技能的关系?

学前儿童安全生活教育的内容包括()。A.学前儿童安全技能的教育B.养成遵守安全规则的习惯C.学前儿童安全知识的教育D.学前儿童安全和自我保护意识的培养

学前儿童()才出现自我控制能力。 A.2岁B.3岁

为了学前儿童更好地成长,具有更好的学习能力,父母应该具备以下意识() A.注重学前儿童的智商发展B.采用适当的教育方式C.培养幼儿自我独立性以及不要过度保护孩子D.注重学前儿童的情商发展

幼儿园日常生活行为教育活动设计的目的就是要让学前儿童明白生活的()。 A.基本知识B.规则和技能C.培养具有基本的生活自理能力D.掌握安全保护技能

学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食与营养教育C.学前儿童常规教育D.学前儿童社会教育

下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。A.情绪安定愉快B.具备基本的安全知识和自我保护能力C.手的动作灵活协调D.愿意与人交往

学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食营养教育C.学前儿童常规教育D.学前儿童社会教育

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为了保护儿童的安全,农药和其他药品应该放在儿童拿不到的地方,存放位置固定,最好能上锁。

4——5岁的幼儿应具备哪些基本的安全知识和自保护能力?

下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价

皮亚杰的“三山实验”证明()A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力

以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A、凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B、家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C、组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D、正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心

3-4岁的学前儿童,甚至5岁的学前儿童言语中仍带有情境性,常辅以手势和面部表情。

单选题皮亚杰的“三山实验”证明()A学前儿童的客体永存性B学前儿童出现守恒概念C学前儿童处于自我中心主义阶段D学前儿童的类比推理能力

多选题学前儿童应该具备基本的安全知识和自我保护能力,3-4岁儿童应该达到的水平是()A不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走B在提醒下能注意安全,不做危险的事C在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息D知道一些基本的防灾知识

多选题以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心

问答题简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系。

问答题学前儿童家长应该具备哪些教育能力?

填空题学前儿童语言教育的内容应该根据()来确定,还应该根据()和()。

多选题学前儿童手工教育的意义()A有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成B有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力C有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高D助于学前儿童身体和心智的发展

问答题当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?

问答题4——5岁的幼儿应具备哪些基本的安全知识和自保护能力?