在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭时产生同情心,这是培养婴儿的()。A、独占和自私B、爱心C、冷漠D、安慰和宽容

在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭时产生同情心,这是培养婴儿的()。

  • A、独占和自私
  • B、爱心
  • C、冷漠
  • D、安慰和宽容

相关考题:

满足婴幼儿的合理要求,让他感受到()。 A.别人的尊重,从而学会尊重别人B.别人的尊重,从而学会要求别人C.别人的尊重,从而更加自信D.别人的尊重,从而学会提要求

教育婴幼儿当遇到危急情况自己不能处理时,要学会打电话求救,知道匪警电话是()。 A、119B、120C、117D、110

“男孩摔倒,从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效()。A鼓励B转移C暗示D自我说服

在航站楼内,在遇到有旅客在扶梯上摔倒等情况时,应通告扶梯其他旅客后果断按下下列哪项装置,救治摔倒旅客?()A、电源按钮B、维护开关C、紧急呼叫器D、急停按钮

在进行婴幼儿的主被动操弯腰运动时,在婴儿前方放一玩具,使婴儿弯腰前倾,拣桌(床)上玩具,拣起玩具后成()。A、弯腰状态B、后仰状态C、直立状态D、前弓状态

坐车遇到地震时,要()扶手、以免摔倒或碰伤A、离开B、抓牢

如果你在走路时,摩擦力忽然消失,那么你会往前跌倒(趴倒)还是往后跌倒(仰面摔倒)()A、往前跌倒B、往后摔倒C、不会跌倒,以原来的速度往前滑行

在竞争中,我们要学会释放压力,所以在竞争中一旦失利,我们可以把过错全部推给别人。

儿童游戏的常规一般有()A、爱护玩具不随便损坏玩具B、玩具共享不能独占或抢夺C、掌握好时机和节奏D、学会整理玩具不乱放E、友好合作共处不干扰他人

保育员在为婴幼儿游戏准备玩具和材料时,以下要求错误的是()。A、数量要充足B、不让婴幼儿自由选择C、品种要齐全D、根据不同年龄提供和配备玩具材料

为婴幼儿选择玩具要符合婴幼儿的年龄特点,以下错误的是()。A、小班玩具品种不必过多,但相同品种的玩具一定要多B、未成型的玩具在小班不宜选择很多C、中大班儿童的玩具从品种上要增多D、大班儿童的玩具种类要少,数量也不必多

当婴幼儿能够()后,要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A、自己走路B、自己吃饭C、听懂语言D、自己玩玩具

婴幼儿学会用()表示大小便时,要及时给予鼓励和表扬。A、动作B、语言C、表情D、以上都是

为防范抢劫,外出时应()。A、边走路边打手机B、晚间人少时外出C、在人多的时候翻点现金,这样别人不敢下手D、要避免在行人稀少,灯光昏暗的地方行走

引导幼儿学会认真倾听。如:()。A、成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话,等别人讲完在表达自己的观点B、与幼儿交谈时,要用幼儿能听得懂的语言C、与他人交谈时东张西望D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问

世贸组织鼓励各成员在遇到争端时,应该尽量采用多边机制进行解决。

家政服务员领1~3岁婴幼儿走路时步伐要小,速度要()。A、快B、不快不慢C、慢

多选题儿童游戏的常规一般有()A爱护玩具不随便损坏玩具B玩具共享不能独占或抢夺C掌握好时机和节奏D学会整理玩具不乱放E友好合作共处不干扰他人

单选题坐车遇到地震时,要()扶手、以免摔倒或碰伤A离开B抓牢

单选题为婴幼儿选择玩具要符合婴幼儿的年龄特点,以下错误的是()。A小班玩具品种不必过多,但相同品种的玩具一定要多B未成型的玩具在小班不宜选择很多C中大班儿童的玩具从品种上要增多D大班儿童的玩具种类要少,数量也不必多

单选题婴幼儿学会用()表示大小便时,要及时给予鼓励和表扬。A动作B语言C表情D以上都是

单选题在进行婴幼儿的主被动操弯腰运动时,在婴儿前方放一玩具,使婴儿弯腰前倾,拣桌(床)上玩具,拣起玩具后成()。A弯腰状态B后仰状态C直立状态D前弓状态

单选题保育员在为婴幼儿游戏准备玩具和材料时,以下要求错误的是()。A数量要充足B不让婴幼儿自由选择C品种要齐全D根据不同年龄提供和配备玩具材料

单选题东东在幼儿园时,经常抢其他小朋友的玩具。对此,东东的老师应该( )。A当众批评东东不应该抢别人的玩具B教育其他小朋友看好自己的玩具C教育小朋友学会分享,单独对东东耐心教导D不让其他小朋友和东东一块玩耍

单选题在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭时产生同情心,这是培养婴儿的()。A独占和自私B爱心C冷漠D安慰和宽容

单选题当婴幼儿能够()后,要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A自己走路B自己吃饭C听懂语言D自己玩玩具

多选题引导幼儿学会认真倾听。如:()。A成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话,等别人讲完在表达自己的观点B与幼儿交谈时,要用幼儿能听得懂的语言C与他人交谈时东张西望D对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问