特困人员生活自理能力等级分为()。 A、具备生活自理能力B、部分丧失生活自理能力C、完全丧失生活自理能力D、以上都是
培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是()。A、训练要从简单到复杂B、成人可以协助完成C、以讲故事的方式引导D、让婴儿反复练习直到会了为止
不属于婴儿生活自理能力范畴的是()。A、独自行走、独自吃饭B、独自穿衣、独自梳洗C、独自做饭D、独自大小便
通过康复训练，患者可能达到A．社区性步行，生活自理能力自理B．家庭性步行，生活自理能力自理C．治疗性步行，生活自理能力基本自理D．治疗性步行，生活自理能力完全自理E．轻度轮椅依赖，生活自理中度依赖
不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A.培养婴儿生活自理能力B.促使婴儿智力的快速发展C.保持良好的情绪D.社会交往能力
不利于培养婴儿生活自理能力的方法是（）。A.训练要从简单到复杂B.随着婴儿的成长自然就会了C.让婴儿反复练习直到会了为止D.家长要给宝宝做正确的示范
婴儿生活自理能力不包括()。A.独自行走、独自吃饭B.独自穿衣、独自梳洗C.独自做饭D.独自大小便
婴儿的生活自理能力不包括（）。A.独自大小便B.独自行走、独自吃饭C.独自做饭D.做一些力所能及的事情
每个婴儿预防接种都必需按照儿童()进行。A.免疫程序B.生理发育C.生活地区D.自理能力
()的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。A.训练要从简单到复杂B.随着婴儿的成长自然就会了C.让婴儿反复练习直到会了为止D.家长要给宝宝做正确的示范
生活自理能力评估结果不包括（）A、自理B、协助C、依赖D、残疾
（）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范
婴儿三浴锻炼的目的不包括（）。A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性C、提高神经系统的灵敏度D、增强体温的调节功能
婴儿生活自理能力不包括（ ）。A、独自行走、独自吃饭B、独自穿衣、独自梳洗C、独自做饭D、独自大小便
不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A、培养婴儿生活自理能力B、促使婴儿智力的快速发展C、保持良好的情绪D、社会交往能力
不利于培养婴儿生活自理能力的方法是（）。A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范
婴儿（），体现了婴儿社会适应性能力。A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B、适应能力的发展C、语言能力的发展D、平衡感的增强
婴儿教育的任务不包括（）。A、身体发展B、自理能力发展C、认知、情感社会性发展D、对美的感受与兴趣的发展
幼儿健康教育领域的内容不包括的（）。A、生活自理能力B、安全保护C、探索生活现象D、语言表达
单选题婴儿三浴锻炼的目的不包括（）。A提高婴儿的自理能力B增强大肌肉群的协调性C提高神经系统的灵敏度D增强体温的调节功能
单选题幼儿健康教育领域的内容不包括的（）。A生活自理能力B安全保护C探索生活现象D语言表达
单选题婴儿的生活自理能力不包括（）。A独自大小便B独自行走、独自吃饭C独自做饭D做一些力所能及的事情
单选题婴儿生活自理能力不包括（ ）。A独自行走、独自吃饭B独自穿衣、独自梳洗C独自做饭D独自大小便
单选题婴儿教育的任务不包括（）。A身体发展B自理能力发展C认知、情感社会性发展D对美的感受与兴趣的发展
单选题不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A培养婴儿生活自理能力B促使婴儿智力的快速发展C保持良好的情绪D社会交往能力
单选题培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是（ ）。A训练要从简单到复杂B成人可以协助完成C以讲故事的方式引导D让婴儿反复练习直到会了为止
单选题（）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。A训练要从简单到复杂B随着婴儿的成长自然就会了C让婴儿反复练习直到会了为止D家长要给宝宝做正确的示范