教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。() 此题为判断题(对，错)。
马克思主义认为,实践是: ( ) A.人们适应外部环境的本能活动B.人们能动地认识世界的精神活动C.人们社会生活中的一切自觉活动D.人类能动地改造世界的客观物质活动
教育是()特有的一种有目的培养人的社会实践活动。 A.人类B.猿类C.兽类
实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。马克思主义哲学认为，实践是（）A.客观之于主观的活动B.主观符合客观的活动C.主观见之于客观的活动D.客观事物满足人的需要的活动
主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括A.实践关系B.认识关系C.价值关系D.审美关系
教育是人类特有的一种什么样的活动（）A自发性活动B主体性活动C生产性活动D社会性活动
决策是人类的一种特殊认识活动。这是因为决策是人的有意识、有目的的思维过程。
以下关于巫术思维时期人类“扮演”活动的描述中，正确的有（）。A、可能是一种生产方式B、可能是一种生产活动 C、可能是一种理性思维 D、可能是一种文化本性
（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。A、发展说B、实践说C、特殊认识论D、多本质说
人类经济活动的目的是使生产活动适应自然规律的要求。
纽曼认为环境是人类生产、生活活动的场所，也是各种刺激的来源。（）
马克思主义认识论认为，人类认识发展的动力在于（）A、人类的精神活动B、人类的社会生活C、人类的正确思想路线D、人类的社会实践
认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是（）。A、刺激-反应论B、特殊交往论C、特殊认识论D、实践论
马克思主义哲学认为，实践是（）A、人类的精神活动B、社会历史的活动C、人类自觉的能动的活动D、客观的物质活动
人类不同于动物主要在于（）A、人类制造和使用工具从事生产劳动B、人类活动是有意识、有目的的C、人类活动具有社会性D、人类能够改变自然支配自然E、人类活动的经验和技能主要通过先天本能的方式继承
体育产生于人类社会生活的两种需要，一种是生产活动的需要，另一种是人类生理和心理活动的需要。
（）活动是人类区别于动物的生命活动，是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。人类的社会实践与动物活动有本质的区别，具有（）性和（）
管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由下列要素组成（）。A、计划B、组织C、领导D、协调E、控制
判断题教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径A对B错
多选题以下关于巫术思维时期人类“扮演”活动的描述中，正确的有（）。A可能是一种生产方式B可能是一种生产活动C可能是一种理性思维D可能是一种文化本性
多选题管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由下列要素组成（）。A计划B组织C领导D协调E控制
判断题人类经济活动的目的是使生产活动适应自然规律的要求。A对B错
多选题马克思主义哲学认为，实践是（）A人类的精神活动B社会历史的活动C人类自觉的能动的活动D客观的物质活动
单选题马克思主义认识论认为，人类认识发展的动力在于（）A人类的精神活动B人类的社会生活C人类的正确思想路线D人类的社会实践
单选题认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是（）。A刺激-反应论B特殊交往论C特殊认识论D实践论