培训效果的有效性是指()。A、培训工作对培训目标的实现程度B、培训工作带来的经济效益C、培训工作带来的社会效益D、培训工作带来的全部效益

培训效果的有效性是指()。

  • A、培训工作对培训目标的实现程度
  • B、培训工作带来的经济效益
  • C、培训工作带来的社会效益
  • D、培训工作带来的全部效益

相关考题:

培训效果的有效性是指( )。 A、培训工作对培训目标的实现程度B、培训工作带来的经济效益C、培训工作带来的社会效益D、培训工作带来的全部效益

( ) 信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(A) 培训及时性(B) 培训有效性(C) 培训广泛性(D) 培训可信性

培训专员为了了解公司培训开发项目的有效性,应该在( )对培训开发的效果进行评估。A.培训开发之前B.培训开发过程中C.培训开发结束时或结束一段时间后D.培训开发每个时间段

()主要目的是保证培训过程按照要求被管理和执行,以提高组织培训与开发活动的有效性。A.培训开发进行监督B.培训与开发的需求分析C.培训与开发效果的评估D.培训与开发的实施

( )信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。A:培训及时性B:培训有效性C:培训广泛性D:培训可信性

( )信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。A.培训及时性B.培训有效性C.培训广泛性D.培训可信性

简述培训有效性评估的方法和技术,培训效果评估方案的设计,培训评估效果信息的收集,培训效果的跟踪与监控,培训效果评估实施的程序,以及投资回报率计算分析方法。

在培训结束时,对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估是(  )。A. 建设性评估B. 正式评估C. 总结性评估D. 非正式评估

()是在培训结束时,对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。A:正式评估B:建设性评估C:非正式评估D:总结性评估

()是在培训结束时,对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。A.正式评估B.建设性评估C.非正式评估D.总结性评估

下列对评估有效性说法错误的是()。A:对组织而言,培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B:对个人而言,培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C:培训有效性评估应该始于培训需求D:培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息

讲授技巧主要是指培训员的教学技能,它是提高培训质量,使培训达到预期效果的重要保证。

根据《华润置地写字楼物业服务标准(2011版)》要求,通过()及培训效果评估体现培训管理有效性。A、培训小组意见B、培训签到记录C、培训考核记录D、培训声像记录

()是培训有效性评估的主要内容。A、培训目标B、培训内容C、培训成果D、培训方式

下列对评估有效性的说法错误的是()。A、对组织而言,培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B、对个人而言,培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C、培训有效性评估应该始于培训需求D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息

培训评估体系的一般由()组成。A、培训前期评估B、培训实施过程评估C、培训评估结果反馈D、培训实施效果评估E、培训有效性评估

保证培训达到预期设计效果的关键性因素是()A、可靠性B、系统性C、标准化D、有效性

培训效果是指企业和受训者从培训当中所获得的()。

培训效果评估是指培训提供者和培训实施者对照培训目标、培训内容,运用科学的理论与方法,按照规定的程序,采用一定的评价工具对培训运作过程及培训效果所进行的一系列测评与评价。

培训效果从哪两方面衡量?()A、一是培训的有效性,二是培训时长B、一是培训时长,二是考核成绩C、一是培训有效性,二是考核成绩D、一是培训的有效性,二是培训的效益性

培训效果从哪几方面衡量?()A、培训的有效性B、培训时长C、考核成绩D、培训的效益性

简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。

培训专员为了了解公司培训开发项目的有效性,应该在( )对培训开发的效果进行评估。A、培训开发之前B、培训开发过程中C、培训开发结束时或结束一段时间后D、培训开发每个时间段

对于客房服务员的培训效果来说,其培训目的是()标准。A、检验和评估培训有效性的重要B、迅速改善饭店服务质量C、提高员工的个人素质D、迅速提高酒店经济效益

填空题培训效果评价的主要目的是衡量()和培训目标是否实现,着眼于培训的有效性和()。

多选题培训评估体系的一般由()组成。A培训前期评估B培训实施过程评估C培训评估结果反馈D培训实施效果评估E培训有效性评估

单选题保证培训达到预期设计效果的关键性因素是()A可靠性B系统性C标准化D有效性

问答题简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。