属于心理防御机制的是A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”
属于补偿作用的是A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”
“失之东隅,收之桑榆”是:() A、反向作用B、补偿作用C、自居作用D、自我防卫
“失之东隅，收之桑榆”说明的是适宜性教学法的（）A.资源利用模式B.补偿模式C.治疗模式D.个别化教学方案
“失之东隅,收之桑榆”所体现的自我防御机制是（ ) A.文饰 B.投射 C.代偿 D.升华
所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。A攻击行为B固执C补偿D幻想
改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑榆，这在心理学上称为（）作用。A、补偿B、求实C、转视D、变通
属于补偿作用的是（）A、有意识运用的心理策略B、无意识运用的心理策略C、“失之东隅，收之桑榆”D、“近朱者赤，近墨者黑”E、“眼不见心不烦”
下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）A、人无远虑，必有近忧B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可谏，来者犹可追D、失之东隅，收之桑榆
“失之东隅，收之桑榆。”中的“桑榆”是指现今哪座城市？
“失之东隅，收之桑榆”的成语来历与下列哪位襄阳名人有关（）。A、宋玉B、诸葛亮C、刘秀D、孟浩然
以传递良好意愿与“互惠”技巧激发受众。遵循什么原则（）。A、“左右逢源”原则B、“投桃报李、礼尚往来”原则C、“失之东隅，收之桑榆”原则D、“回筹转策”原则
单选题下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）A人无远虑，必有近忧B祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C往者不可谏，来者犹可追D失之东隅，收之桑榆
单选题改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑榆，这在心理学上称为（）作用。A补偿B求实C转视D变通
单选题属于补偿作用的是（）A有意识运用的心理策略B无意识运用的心理策略C“失之东隅，收之桑榆”D“近朱者赤，近墨者黑”E“眼不见心不烦”
单选题（ ）是指幼儿如果在某一方面有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿，已达到“失之东隅收之桑榆”的效果。A资源利用B个别化教育C补偿模式D治疗模式
单选题属于心理防御机制的是（）A有意识运用的心理策略B无意识运用的心理策略C“失之东隅，收之桑榆”D“近朱者赤，近墨者黑”E“眼不见心不烦”
问答题“失之东隅，收之桑榆”中的“东隅”是指哪座城市？
问答题“失之东隅，收之桑榆。”中的“桑榆”是指现今哪座城市？
单选题所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。A攻击行为B固执C补偿D幻想
单选题“失之东隅，收之桑榆”的成语来历与下列哪位襄阳名人有关（）。A宋玉B诸葛亮C刘秀D孟浩然
单选题以传递良好意愿与“互惠”技巧激发受众。遵循什么原则（）。A“左右逢源”原则B“投桃报李、礼尚往来”原则C“失之东隅，收之桑榆”原则D“回筹转策”原则